河北省石家庄市高一上学期期末考试生物试题Word版含答案.docVIP

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  • 2020-11-05 发布于山东
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河北省石家庄市高一上学期期末考试生物试题Word版含答案.doc

河北省石家庄市高一上学期期末考试生物试题 Word 版含答案 河北省石家庄市 2017-2018 学年高一上学期期末考试 生物试题 第Ⅰ卷 ( 选择题,共 60 分) 一、选择题 ( 每题只有一个正确答案,请将所选答案的标号涂在答题卡的对应位置; 1-40 每题 1 分, 41-50 每题 2 分,共 60 分) 1. 下列有关生命系统的结构层次的叙述,正确的是 单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次 一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体 C.H7N9型禽流感病毒属于生命系统中的结构层次 地球上最基本的生命系统是细胞 细胞学说建立于 19 世纪,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列符合细胞学说的是 ①一切动植物都由细胞发育而来 ②病毒没有细胞结构 ③细胞通过分裂产生新细胞 ④ 细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由 细胞和细胞产物所构成 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④⑤ 叶绿素、血红蛋白和甲状腺激素中含有的重要元素依次是 A.Cu、Mg、 I B.Mg 、 Fe、 I C.I 、 Mg、Fe D.Fe 、 Mg、I 下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是 选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 A 细菌细胞 有 有 有 无 B 兔成熟红细胞 无 无 有 有 C 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 D 蘑菇 无 无 有 有 观察下列四种生物图示,有关该组生物的叙述,正确的是 A. 图中各生物中都含有 DNA和 RNA两种核酸 具有核膜、核仁的细胞是甲、乙、丁 图中四种生物都是异养生物 丁的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 下图甲是一组目镜标有 5×和 16×字样、物镜标有 10×和 40×字样的镜头,图乙是在甲图中选用的一组能放大 160 倍的镜头组合所观察到的图像。欲将图乙视野中处于右上方的细胞 移至视野中央放大 640 倍观察,下列操作中错误的是 将装片向右上方移动,至右上方的细胞位于视野正中央 将显微镜的光圈调小,反光镜调成平面镜 目镜不需要换,转动转换器将物镜换成镜头③ 物镜换成高倍物镜后,如果视野模糊,应调节细准焦螺旋 在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞的结构中都能观察到是 近年来研究发现,幽门螺杆菌是致人患胃癌的重要诱发因素,下列对幽门螺杆菌表述正确的是 A. 能进行光合作用 B. 无核膜,但有核仁 A. 遗传物质主要在拟核区 D. 能进行有丝分裂 下图所示是组成人体细胞的主要元素及其比例。下列相关叙述中错误的是 图中所示为细胞鲜重中元素的比例 图中含有的元素在非生物界也可以找到 细胞失去大部分水分后, C所占比例最大 因为 0 含量最多,所以 0 是构成有机物的最基本元素 下列有关水和无机盐的说法正确的是 贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态 细胞内自由水与结合水的含量是固定不变的 细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在,如CaC03 构成骨骼、牙齿等 自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化 关于植物细胞中元素的叙述,错误的是 A. 番茄和水稻根系吸收 Si 元素的量相等 B.Mg2+是构成叶绿素必需的元素 C. 植物根系通过主动运输吸收无机盐离子需要 ATP D. 与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供 N 元素 12. 现提供可配制斐林试剂的溶液 : 甲液 (0.1g/mL 的 NaOH溶液 ) 、乙液 (0.05g/mL 的 CuS04 溶液 ) 以及蒸馏水,如果充分利用上述试剂及必需的实验用具,可灵活性地鉴别出下列哪些物质 ①葡萄糖  ②蔗糖  ③胃蛋白酶  ④ RNA A. 只有①  B. ①和②  C. ①和③  D. ②、③和④ 油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如下图所示,将不同成熟阶段的种子制成匀浆后检测,结果正确的是 选项 取样时间 检测试剂 检测结果 A 第10天 斐林试剂 不显色 B 第20天 双缩脲试剂 不显色 C 第30天 苏丹Ⅲ试剂 橘黄色 D 第40天 碘液 蓝色 生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述正确的是 A.ATP 转化成 ADP的过程会产生水 B. 有氧呼吸产生的 H20 中的氢只来自丙酮酸 C.H20 光解产生的 [H] 用于 C3 的还原 D. 氨基酸脱水缩合产生的 H20 中的氢只来自氨基 下列有关图中所示多肽的叙述正确的是 A. 由  5 个氨基酸缩合而成  B.  有游离的氨基和羧基各  1 个 C. 有  4 种不同的侧链基团  D.  该多肽在形成过程中失去了  3 分子水 蛋白质结构多样性的最主要原因是组成蛋白质的氨基酸 A. 种类成百上千 B. 脱水缩合的方式很多 C. 空间结构千差万别 D. 排列的次

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