青岛版小学科学四年级上册18《杯子变热了》教案.docVIP

青岛版小学科学四年级上册18《杯子变热了》教案 教学目标： 1、能针对热现象提出问题；能提出探究热传递的途径的大致思路并实施探究实验；能选择自己擅长的方式表达研究结果。 2、愿意合作与交流，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活。 3、了解热总是从高温物体传向低温物体。 教学准备： 铁架台、酒精灯、铁棒、火柴、凡士林、烧杯、铁丝、铜丝、铝丝、塑料棒、木筷子、热水等。 教学过程: 一、?? 导入课题 （教师出示两个杯子，一个杯子装有凉水，另一个杯子装有热水。） 师：同学们，老师这里有两个杯子，哪位同学上来摸一摸，说说你有什么感觉？ 生上来摸杯子。 生：一个杯子热，一个杯子不热。 师：好，你可以回去了。 师：哪位同学知道为什么一个杯子热而另一个杯子不热？ 生：热的杯子里有热水，另一个杯子里的水不热。 生：热水使杯子变热了。 师：我们感觉到的热其实是什么发出的？ 生：热水。 师：水的热是怎么通过杯子传到手上的？热在象杯子这样的固体中是怎么传递的？这节课我们就来研究“杯子变热了”。（板书课题） 二、?? 进行实验探究 1、热是怎样在固体中传递的 （1）制定实验方案。 师：哪位同学说一说热是怎样在固体中传递的？ 生：从温度高的地方向温度低的地方传递。 生：…… 师：我们可以怎么研究这个问题呢？ 生：做实验。 师：老师给每个小组准备了一些材料，它们是铁架台、凡士林、火柴、酒精灯、铁棒。请