初中的学生主要事迹怎么写.doc

初中学生主要事迹怎么写 加强对优秀学生的管理和教育 ,是教师特别是班主任老师值得研 究的一个重要课题。下面是 整理初中学生主要事迹怎么写的范文，欢迎阅读 ! 初中学生主要事迹怎么写篇一 路漫漫其修远兮， 吾将上下而索。我叫王彦苏，是广灵县林关九 年制学校初三的一名普通的学生。 我一直认为每个生活在世界上的人都是一个不普通的个体， 每个人都是与众不同的， 所以从来不会因为自己在别人眼中的平凡而自卑。从来不畏惧困难，总是迎难而上，相 信“ 世上无难事，只怕有心人 ” ，自信自己能做到。我是一位有梦想并为梦想执着付出的女孩。热情、开朗、勤奋好学、兴趣广泛，是我 校品学兼优而又极具创新力的学生， 是老师的得力助手， 更是同学们可信任的朋友。 踏踏实实，勤勤恳恳，努力地完成着自己的奋斗目标。在一次又一次的学习生活实践中，无不体现着自尊、自强、自信的特 点。 一、以德为首 做讲道德的中学生 儿时起，父母就教我做一个懂道德的孩子。上学后，在老师的精 心教导下，更是懂得了无论做什么事，都应把 “德 ”放在首位。在学 校，乐于助人，哪位同学需要帮助，无论是学习还是生活，都抢在前 面 ;在家里，除了做好自己的事，还帮母亲做饭，帮父亲整理资料， 1 .. 奶奶的生日，从不忘了为她画一张贺卡。因此，受到大家的好评，同 时也带动了不少同学加入了 “讲道德 ”的队伍中。 二、努力学习 做爱学习的中学生 小学时我的成绩就一直名列前茅， 上中学后， 又积极调整学习态 度，努力探索出了一套适合自己的学习方法， 很快地投入到了紧张的 中学学习中。无论是主科还是副科，都能够认真听讲，积极思考，提 出问题。有时候，感觉到自己稍有退步，就认真总结近期学习情况、 方法，并与老师交流，听取老师的建议。面对现在学习生活中的激烈 竞争，我总是乐观地说： “受过压力的弹簧才能弹得更高，竞争给我 们压力，我们要把压力化为动力，努力学习才是呀 !” 正是积极的学 习态度，使我在各科各项考试中都名列前茅，还多次被评为 “学习标 兵”。 三、认真工作 做负责任的中学生 从小学开始，我就担任学习委员等多项职务。上初三后，又以出 色的表现赢得了老师和同学们的信任担任起了班长。 团结同学， 热爱 班级，带领同学们参加学校组织的各种比赛， 我组织编排的班级节目， 多次在年级和学校荣获一等奖。期末评比时，全票当选为 “优秀班级 干部”。 四、兴趣广泛 做有特长的中学生 从小学一直到现在，在老师、同学的眼里，无论是品行、学业、 文体还是与人交往相处， 我都堪称是品学兼优的好学生和好孩子。 尊 敬师长，团结同学，乐于助人 ;虚心好学，刻苦钻研，成绩优异，有 2 .. 一颗 “立志成才，报效祖国 ”的雄心，是一个有思想、有主见、有理 想、有抱负的有志少年。 由于各方面表现突出， 多次荣获 “三好学生 ”、 “学习标兵 ” 、“优秀团员 ”等荣誉称号。正是因为我喜欢独立思考， 因此培养了对数学的浓厚兴趣， 并在学校组织的数学竞赛中荣获一等奖。 由于在学习、活动、工作方面的卓越表现，我取得了不少骄人的成绩，我决心争做一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀中学生。 人正因为有了坚定的梦想， 才会收获硕果累累， 正因为有了执着的追求，才会更加相信自己。荣誉只代表过去，如今，我正凭着自己顽强 的毅力，凭着自己踏踏实实的努力，在浩瀚的学海中奋力遨游。用自 己的正直与善良为歌， 以阳光和快乐为曲， 弹奏着一曲质朴的暖人心 扉青春乐章 ;用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，书写着一张多彩的人生画卷。 初中学生主要事迹怎么写篇二 我是 ** 学校北校区初三 4 班的 。在学校里我本着全面发展的这个目标前进、努力，全面认识自己，提高自己，在学习中不断增长知 识，现将我的事迹总结如下： 一 品学兼优，屡获佳绩。 从入学以来，我就在各方面严格要求自己， 虚心接受老师的教育、 帮助。进入中学校园不久，通过学习共青团的章程后就发现，团组织 就是我向往的新境界。 通过一年的努力， 我在初二成为光荣的共青团员。在这期间我的数学， 英语，物理成绩一直在班级和学校名列前茅。 3 .. 我追求全面发展：我兴趣广泛，除认真学习课本知识外，我还特别喜 欢看书和音乐。我曾经多次获得表彰，如：我连续两学年都被评为学 校三好生。此外，我还多次在校级的征文、演讲比赛中获得好成绩。 2010 年我获得学校数学竞赛二等奖， 2012 年获得物理竞赛一等奖 和数学竞赛一等奖。 在学校举办的英语小品比赛中， 我表演的小品《小 马过河》获得三等奖。 二、老师的助手，同学的榜样。 在班级工作中我积极做好老师的助手， 初一时英语老师开展小组 学习， 作为课代表的我， 按照老师的要求将班级分为 6 个组， 遵从大 家的性格特点， 使大家能充分融合， 我们班的英语那个学