初中的物理杠杆经典例题.doc

初中物理杠杆习题 2018/7/20 为了使杠杆保持静止，可以在 A 点拖加一个力 F，力的方向不同，需要力的大小也不同，请在下图中画出力 F 最小时的示意图． 2．两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时 A ．两个小孩的重力一定相等 B ．两个小孩到支点的距离一定相等 C．轻的小孩离支点近一些 D ．重的小孩离支点近一些 3.如图所示，一根杠杆可绕一个如图所示的动力  O 点转动， B 处挂着一重物 G ，如果在 F 使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为  A 点施加 A ．费力杠杆  B ．省力杠杆 C．等臂杠杆  D ．以上三种情况都有可能 4. 同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为 F 甲 、 F 乙、 F 丙，不记滑 轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 A. F 甲＜F 乙＜F 丙 B.F 甲＞F 乙＞F 丙 C. F 甲＞F 乙＝F 丙 D. F 甲＝F 乙＞F 丙 5．如图所示，定滑轮重 2N ，动滑轮重 1N 。物体 A 在拉力 F 的作用下， 1s 内将重 为 8N 的物体 A 沿竖直方向匀速提高了 0.2m 。如果不计绳重和摩擦，则以下计算结果正确的是 A ．绳子自由端移动速度为 0.6m/s B．滑轮组的机械效率为 80% C．拉力 F 的功率为 1.8W D．拉力 F 的大小为 5N 6. 如图所示， 分别用甲、 乙两套装置将同一物体匀速提升相同的高度， 所用的拉力分别为F 甲 、F 乙，它们的机械效率分别为 η 甲 、η 乙 。则下列关系正确的是 ( 不 计绳重与摩擦．且动滑轮重小于物重 ) （ ） A.F甲F乙 η 甲η 乙 B.F 甲F乙 η 甲 η 乙 C.F 甲F 乙 η 甲 η 乙 D.F 甲F乙 η 甲 η 乙 如图所示，重力不计的杠杆 OAB ，可绕 O 点在竖直平面内转动。 重力为 100N 的物体挂在 OA 的中点处。已知 OA=40cm ，AB=30cm ， OA  垂直于  AB  ，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计。要使杠杆 平衡，且  OA  段处于水平位置，那么作用于  B 端的最小力的 力臂等于  cm  ，最小力的大小等于  N  。 1 初中物理杠杆习题 2018/7/20 8. 右图是小明用滑轮组提升水中物体 A 的示意图。当物体 A 完全在水 面下被匀速提升的过程中，物体 A 所受浮力为 80N ，小明对绳子竖直 向下的拉力为 F1，水平地面对小明的支持力为 N1。 当物体 A 有 1/2 的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向 下的拉力为 F 2，水平地面对小明的支持力为 N2。已知动滑轮所受重力为 120N ，小明所受重力为 600N ， N 1:N 2 =13:12 。不计绳重、滑轮与轴 的摩擦以及水的阻力，则物体 A 所受重力为 N 。 小民按图 5 所示装置做“杠杆平衡条件”的实验时，操作步骤如下： A ．把杠杆的中点固定在支架上 . B ．把钩码挂在杠杆的左边，在右边的不同位置 加减钩码，直至杠杆在水平位置平衡 . ．记下两边钩码的重，并用刻度尺测量出力臂的长度，分别填入实验数据表格内 . ．改变两边钩码数量或位置，使杠杆在水平位置重新平衡。重复上一实验步骤 . ．分析表中的实验数据，得出结论 . 1 ）实验过程中，小民漏掉了一个重要的步骤，这个步骤的具体内容是： 。 （2）小民的实验数据如下表。很明显第 次的实验数据 是错误的。 实验次数 动力 F1/N 动力臂 L 1/m 阻力 F2/N 阻力臂 L 2/ m 1 2 0.04 4 0.02 2 6 0.06 4 0.09 3 4 0.03 6 0.04 （3）分析实验数据可以得出的结论是： 。 小明同学结“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟： A ．斜面的倾斜程度有关； B．斜面的粗糙程度有关； C．斜面的长有关； D．物体受的重力有关． 小刚同学为了证实其中 的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下 表反映了他的探究过程． （参看图 7 ，表中① ③ 两次实验所用斜面是相同的，设物体在斜面上做匀速直线运动）  s h 图 7 初中物理杠杆习题 2018/7/20 （ 1 ）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据． （ 2 ）通过对比实验①、②数据，可验证猜想 （填写字母） （ 3）通过对比实验①、③数据，可以得出的探究结论是：当斜面的粗糙程度一定时， 斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率的值越 ． （ 4）若要验证猜想 D，应控制斜面的倾斜程度和 不改变． 3 5m 深处，工人们用如图 11. 质量为 550 kg 、体积为 0．