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未来版《品德与社会》四年级下 册全册教案26页 历史悠久的家乡 第6?7页的几幅图片，通过对家乡古迹的了解， 让学生尝试把名胜古迹的图片和资料对应起来， 渗透历史学习的方法。 （二）教学重难点分析 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性， 热爱自己 生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣， 感受中华文明的悠久历史。 （二） 过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、 收集资料等活 动，培养学生的观察能力以及收集资料、 整理资 料、分析资料、运用资料的能力。 （三） 情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹， 感受华夏 文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情， 使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点 收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学 生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系实际法。 过程 1．收集家乡附近的名胜古迹的图片、 文字资料。 2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在 课堂上讲述旅行时的见闻。 3．调查小组做好调查前的各项准备工作。 【导入新课】 （让大家欣赏中国政区图） 提问 同学们，你们知道这个像一个反着的大问 号是哪一个省吗？ 学生回答 略。 教师 没错！这就是我们河北省的地图， 河北是 我们的家乡， 是生我们养我们的地方， 同时它又 是