高三数学第三轮的复习建议-最新年文档.docVIP

高三数学第三轮的复习建议 　　众所周知，高三数学第一轮主要复习基础知识、基本技能，第二轮主要复习专题，第三轮的复习以自习为主，补缺补漏，回归教材以及对一些探究性、开放性、应用性试题的进一步理解和掌握，提高能力。这一轮应做到以下几点： 　　一、制订计划 　　好的计划是成功的一半，大部分同学没有经验，只能依赖老师的指导，教师必须详细给出方案，并要求同学形成纸质材料（以每周12小时为例）： 　　1.对于考卷的处理，每周三到四份的综合卷，其中一份利用两个小完成，处理好速度与准确率的矛盾，处理好书写规范、考试时间安排、做题顺序是否合理等问题及一些细节问题，剩下的考卷可以进行拆分、重组，并针对性地对一些内容（主干知识或选择填空）进行系统训练，要突出通性通法，要体会内容所包含的数学思想方法，依据自己的特点，有些试题可以不做（已经熟练掌握的），对对答案即可。已练过的综合卷（每6份订成一份），每周花两小时对这些考卷进行归纳、反思，着重掌握相关内容的必考点、常考点及解决问题的一般思路和常见错误（比如不注意函数的定义域），能通过数学思想方法寻求解题策略，了解各相关内容之间的交汇点，及时提高解决综合题的能力。 　　2.上面的安排，大概要用7个小时的时间来完成，每周剩下的时间不多。每周用3个小时回归课本，通过这个环节做到：（1）重点再现知识的形成和发展过程以及这一过程产生的数学思想方法。（2）理清高中数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式（特别是求导公式、立体几何的定理及公式、三角函数、概率、数列、解析几何的公式、矩阵与变换的公式，参数方程以极坐标的公式等必考点），使之烂熟于心，有利于对客观题的判断、主观题的推理及书写格式的规范（例如：面面垂直的性质定理的应用）。（3）研透课本中公式的推导、定理的证明、典型的例题或习题，用联系变化的观点，研究课本习题的变式题，力争在综合卷和高考考题中寻找到课本的原型，立足基础，回归课本，以不变应万变，当然个别章节（例如：必修3）可以适当“走马观花”式的看过。 　　3.关于补缺补漏：（1）解决知识的缺漏，一定要通过对专题的反复训练、归纳、对比，熟练掌握每个知识的内涵与外延，了解知识间的内在联系，掌握基本方法、基本技能，基本的数学思想，提高分析问题解决问题的能力来完成。这里要根据自身特点，在比较薄弱的章节上多下工夫，时间不好确定，大概一小时。（2）解题上的失误，可以通过回归课本来解决，概念、定理、公式等掌握到位，就不会出现审题上、判断上的错误。主观题的叙述要依赖定理、公式、公理来推理及书写，避免缺失重大步骤而造成不必要的失分，另外对已做过的练习卷中的错题集进行反思，牢记一些易错的内容，对纠错帮助也是很大的。（3）对于一些“低级错误”（看错、写错、算错等），要在训练中充分展示思维上、行动上的缺陷，重点是要感受“切肤之痛”，这样才能下定决心，避免再犯。这个环节的解决主要在练习卷（包括专题卷）的处理及回归课本中结合解决，不一定另花时间。 　　4.每周还要利用大概一个小时的时间用来处理一些创新题和提高题，着重锻炼自己对信息的分拣、加工、组合能力，自主探究能力，分析问题、解决问题的能力和创新意识，这里面主要涉及类比、转化化归、分类讨论、数形结合的数学思想方法，这些试题层次较高，可以帮大家有效地突破。 　　二、落实计划 　　计划为这一轮的复习指明了方向，但如果不按计划复习，整个复习还是要落空的，白白浪费制订计划的时间。教师一定要起到监督的作用，不断检查他们的复习进度和复习效果，充分调动他们的积极性和创造性，使他们能持之以恒，将计划落实到位。 　　三、复习反思 　　以上是这一轮的大概安排，大家可以根据自己的情况，不断调整，逐步完善，提高复习效率。要注意用在数学上的时间一定不能随便减少，更不能凭感觉随意应付数学的自主复习，没有计划、没有目标、没有主次之分，把时间白白耗掉。要相信这段时间对大家提高的空间是非常大的，但取决于是否完成这个过渡：从依赖老师转变到自己形成自己的知识体系，自己掌握基本知识和技能，自己学会思考、学会归纳、学会反思、学会探究，形成知识过程。只要通过这道坎，绝对可以在高考中胜出的。