雷雨教学设计及意图.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 篇一：雷雨教学设计 《雷雨》 荡湾小学：凌月圆 设计意图： 语文课需要体现工具性和人文性的结合，作为低年级的阅读教学，努力抓住具体的语言文字， 激活学生的生活体验，引导学生多元感悟、合理想象，同时关注语言形式，实现语言潜移默化 地同化、顺应，把语文课上得扎实、灵动。 教学目标： 1 、 整体感知课文，认识 “垂 ”等 4 个生字，会写生字 “垂”。 2 、 学习雷雨前一部分，通过自主感悟语言文字、活化雷雨前自然界出现的现象 和特点，品味用词的准确与生动，激活生活体验，想象说话。 3 、 能流利有感情地朗读课文。 教学过程： 一、 揭示课题，初读课文 1 、 猜谜导入：今天，老师给大家带来了一个谜语，你能猜出来吗？ 出示谜语： “千条线，万条线，落入水中都不见。 ”——雨 你知道有哪些雨。 2 、 这就是我们今天要学习的课文，让我们一起把课题读一下。 《18 、雷雨》 雷雨是我们非常熟悉的一种自然景象，在夏季的时候经常出现雷雨天气，现在，让我们走进 课文，看看小作者是怎样描写雷雨的。 3 、 出示自读要求，让学生按要求自