平行线的有关证明复习.docVIP

主备人：李杰 审核人： 序号： 磁村中学教案 课题 平行线的有关证明 课型 复习 备课时间 4 月 9 日 上课时间 月 日 教学目标 （1）了解命题的概念与命题的构成； （2）使学生进一步熟悉平行线的性质定理与判定定理，三角形内角和定理三角形的外角的性质等概念； （3）进一步体会证明的必要性． 重点 证明的步骤与格式． 难点 证明的步骤与格式． 突破 措施 小组合作探究 教学 辅助 课件 教 学 流 程 教学环节及内容 学生学习活动 设计意图 识第一环节 知识回顾活动内容： 1．什么是定义？什么是命题？命题由哪两部分组成？举例说明！ 2．平行线的性质定理与判定定理分别是什么？ 3．三角形内角和定理是什么？ 4．与三角形的外角相关有哪些性质？ 5．证明题的基本步骤是什么？ 学生回答 学生探究操作，动手完成题目 通过学生的回顾与思考，使学生对平行线的性质定理与判定定理，三角形内角和定理及三角形的外角的性质有一个更深层次的认识，为下一步的简易的逻辑推理作好知识准备． 教 学 流 程 教学环节及内容（含教法） 学生学习活动 设计意图 第二环节 复习关于命题、定理及公理有关概念 1. 把命题“对顶角相等”改写成“如果……那么……”形式为 。 2. 请给出命题：“如果两个数的积是正数，那么这两个数一定都是正数”是 （真命题或假命题），理由：______________________________________。 （二）平行线的性质及判定 1. 如图1，若直线a∥b，且分别交直线c于点A、B，∠1＝70°，则∠2＝（ ） A. 70° B. 20° C. 110° D. 40° 2. 如图2，已知直线a，b与直线c相交，下列条件中不能判定直线a与直线b平行的是（ ） A. ∠2＋∠3＝180° B. ∠1＋∠5＝180° C. ∠4＝∠7 D. ∠1＝∠8 （三）三角形的内角和外角的定理 1，在△ABC中，∠ C = 2（∠A+∠B ），则∠C=________. 2，如图5，AD、BE、CF为△ABC的三条角平分线，则：∠1+∠2+∠3=________. 3，如图6，△ABC中，∠B = 55°,∠C = 63°,DE∥AB,则∠DEC等于( ) A.63° B.62° C.55° D.118° 如果出现部分同学有学习困难时，在讲解之后，还可再出部分类似习题供学生练习． 通过以上习题的练习，使学生对本章的一些基本知识，如：定义、命题、平行线的性质定理与判定定理、三角形内角和定理及三角形的外角的性质等概念有一个更清楚的认识． 作业内容 课时作业 课本习题 板书设计 思维导图 ———————— 教学 反思