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《青蛙和大雁》 一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久， 他们相亲相爱， 就像是一家人一样。 后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？ ”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说： “用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。 ” 大雁同意了。 他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道： “大雁 带着青蛙飞行，真有办法！ ”青蛙心想，这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道： “大雁带着青蛙飞行， 谁想出这么好的办法！ ”青蛙更得意了，它差一点喊出来： “这是我想的办法呀！ ” 又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口： “大雁带青蛙飞行， 想出这个办法的人真聪明。 ”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？ 1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。 1）惊讶 —— 2）赞不绝口 —— 2、前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？第三次为什么忍不住了？ _________________________________________________________________ 3、写出下列词语的反义词。 干枯 —— （ ） 聪明 —— （ ） 赞美 —— （ ） 4、读了这篇文章，你有什么感想？请写下来。 参考答案： 1．（ 1）惊讶：惊奇，奇怪。 （ 2）赞不绝口：不停地称赞。 2．因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住 了，终于张开了大嘴。 3．湿润、愚蠢、批评 4．略。 《学溜冰》 从前有一位体育老师，教我们溜冰。 开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。 果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。 我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。 溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走 精选 上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。 失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。 老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可 —— 没有人带着椅子溜冰的，是不是？ 不要以为你离开某人就活不下去！ 更不要使你自己离开某人就活不下去！ 世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事， 他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认 “坚持独立，自求多福 ” 这八个字吧！ 1、读拼音写词语。 nuò ru ò ju éji ngà zǔ n áo kǒng b ù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据文章的内容，用 “ ||把”文章分成两段，并概括每段的段意。 第一段： 第二段： 3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？ 4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？ 5、你怎样理解故事中 “椅子 ”的含义？ 6、文章结尾 “坚持独立，自求多福 ”这八个字，在全文中起什么作用？ 7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。 【参考答案】 1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖 2、第一段从开头到 “是不是 ”。第二段从 “不要以为 ”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教 “我 ”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。 3、 “我 ”在初学溜冰时遇到很多困难，当 “我 ”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我 ”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。 4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。 5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。 6、总结全文，深化主题，点明题意。 精选 7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 《他要感谢那只手》 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝 的手。”另一个说： “是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。 ” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头 问他 能告诉我你