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记载一只笼子的形状阅读答案 记载一只笼子的形状阅读答案 ①有一只笼子， 形状怪异， 几乎没人能正确无误地描绘它。 就算那些碰撞得头 破血流的人也不能够，他们只会抚着头说：我又撞到那只笼子了。 ②我也不例外。 ③在开始记载这只莫名其妙的笼子之前， 我得先喝口茶， 喜欢听故事的你， 最 好也喝一口水。因为，我不知道我会讲多久，现在是早上十一点正好十一分，我 希望在十二点时结束这只笼子的记载， 我们总得吃个中饭， 打个午盹， 我相信这 些对消化这只笼子的形状有很大的帮助。 ④开始发现有一只笼子，是小学吧，我学了“笼”字，真有意思，为什么把一 条龙关在竹部首内就叫“笼”？老师只说这玩意儿是用来关东西的，当然，关会 动的、活的东西。这还用讲吗？死的、 不会动的东西需要关吗？可是我仍然不懂， 龙，那么庞大的玩意儿，用竹子或竹蔑编的东西就能把它关得死死的？老师说， “笼”就是“笼”嘛，问那么多，会写没？不会写要打手心。可是，我受了一点 打击，龙不是很厉害的吗？用竹子就能关，到底龙厉害还是竹子厉害？ ⑤我又问老师，鸡笼、鸭笼这我懂，那么，人住在屋子里算不算“笼”？老师 说，傻瓜，人住的地方叫“屋” 。 ⑥算术课教到“鸡兔同笼” ，我又不安分了。当然，这种几只鸡几只兔的算术 根本难不了我。可是，为什么要把鸡、兔关在一起？它们一定吵架的。老师说， 傻瓜，这是 “假设”的嘛。可是，我又 “假设”了：如果把鸡、 鸭、麻雀、火鸡、 鹅、燕子全部关在一起， 算不算得出笼子里有几只鸭、 几只麻雀？我没敢问老师， 因为这些全部是两只脚动物，而且不只两种动物。我想，还是快点毕业上国中， 听说国中会学方程式之类的，说不定可以解决这个问题。 ⑦至少在上国中以前，我不再想“笼子”问题。那时候我最向往的是上台北， 每年暑假我有机会上台北玩，可是必须等割稻、晒谷等农忙之后。有一回，农稼 完毕，可以上台北了，却莫名其妙刮台风误了行程。阿嬷说，要去可以，先把田 里的竹叶、竹枝刺、石头捡干净再说。台风过后田里的积水冷滟滟的，我赤脚捡 得很勤快，偶尔直腰看着透亮的蓝空， 那么广阔，我感动了，心里冒升一股热情： 我要去台北！我要去一个更广阔、更无边的世界，我一定要。 ⑧十五岁， 我拎着行李上台北了， 像一个跨出家门即不准备回头的孩子， 像一 个征服者。因为，我相信没有一件事、一个地方是我无法征服的。 ⑨后来，我知道“笼”字只是个形声字。换言之，不见得关的是龙，鸡、鸭、 兔可以关，人也可以关。 最早是竹子做的， 现在可不一定了， 石头、木条、钢铁、 水泥……甚至是某种肉眼看不见的材料。 更重要的是，不只关活的，死的也得关， 譬如“棺材”。 ⑩台北没有征服我， 我被自己困住了； 当我发现台北只是个大笼子， 而人生好 像是由很多个笼子组合而成时，我被“一生仿如一场牢狱”的感受打败了。我想 挣脱，可是不知笼子的出口在哪里？ 11 又来了，笼子的思考。我想，鸡、鸭、麻雀同笼的问题还好解决，这有复 杂的多次多元方程式可以算。 但，如果笼内关的是一群人， 什么方程式可以算出 谁是好人谁是坏人？如果自生至死是“时间之笼” ，什么样的斧头可以破？ 12 我又想，若无法破笼，那么笼子的形状就决定我们观看世界的视野。井底 之蛙看到的天是圆饼形， 木条笼内的人看到的天是一连串长方形……； 没有绝对 的好人、坏人，只有圆饼形人、长方形人、三角形人…… 13 既然都得关入笼子， 那就自己造一个吧！ 于是，我以创作建造自己的笼子， 这笼子必须很大，容纳得下圆的、长的、扁的……各式各样的其他小笼，又能经 得起时间的考验。我想，一个人要挣脱笼子是不可能的，但是，总可以自己决定 笼子的形状、大小、材质吧？最重要是， 不能关错笼子，必须选一个自己最爱的， 在里头焚烧生命，即使风餐露宿、水潦火劫也不悔。 14 我快乐起来，因为，我有能力建筑自己的大笼子。 现在时刻十二点整，如果这篇文章也算个小笼子，的确依照计划竣工了。