我爱我家主题网络.docx

主题：我爱我家 一、 主题目标： 二、 主题活动网络举例： 我爱我家 我有一个家 三、 集 我 爱 我 体 家 教 家 里 的 学 数字 活 做客 动 区 全家福 美丽的家 域 好 朋 友 活 的家 动 开锁 其 小手 挂 衣 他 服 相 关 活 动  我的家 集体 方方和圆 圆 教学 布置新家 活 动 我的家人 这 是 我 的 区 新家 域活 房子图形 动 贴瓷砖 串门帘 其他 欢 乐 宝 宝 相关 逛果园 活 小兔搬家 动  爸爸本领大 集 爬在树上的爸体 爸 教 学 爸爸的大手 活 动 区 我家住几楼 域 爸爸的领带活 动  妈妈和我 爷爷奶奶喜欢我 方脸和 圆 脸 集体 给爷爷 奶 教学 活 动 奶敲敲 背 捶捶腿 我们的 区 域 小区 活 动 给爷爷 奶 奶捶捶腿 我在 妈妈 集体 的肚子里 教学 猜猜 我有 活 动 多爱你 我 家的 电话号码 区 域 我在 妈妈 活 动 肚子里 妈妈 多爱 我 二、主题环境举例 精选 “我爱我家” 整体 环境 通过“全家福”了解 家里的成员 制作爸爸调查表， 了解的爸爸的本领 墙饰： 精选 通过大肚子妈妈了解 我们的成长过程 区角与墙面相结合，将 房子和相应的数字配对 利用家长资源制作各类 房子摆放在教室中请幼 儿相互介绍 精选 三、个别化学习活动举例： 共同生活： 1、美丽的家 活动目标：引导幼儿观察自己的布局与家 具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆 放家具、掌握分类摆放的方式。 材料投放：操作材料包——布置新家。 第一层次：幼儿观察自己的布局与家具摆 放情况 第二层次：幼儿观察自己的布局与家具摆 放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家 具。 第三层次：幼儿观察自己的布局与家具摆放情况，通过尝试操作，学会合理摆放家具、掌 握分类摆放的方式。 探索世界： 1、 房子图形 活动目标：幼儿数出一样的图形， 并把数字 贴在相应的图形旁。 材料投放：各种图形拼图若干，数字若干、 笔 第一层次：幼儿数出一样的图形。 第二层次：幼儿数出一样的图形， 并把数字 贴在相应的图形旁。 第三层次：幼儿数出一样的图形， 并把数字 贴在相应的图形旁， 会写数的幼儿可以自己 写上去。 2、 我们家住几楼 精选 活动目标：幼儿在建构的同时知道自己家在第几层 几号，进一步了解家的方位。 材料投放：背景图（楼房） 、全家福、数字 第一层次： 与建构区、计算区结合， 幼儿在建构的同时知道自己家在第几层几号。 第二层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作。 第三层次：幼儿根据自己家住几楼进行操作， 并进一步了解家的方位。 3、 我们的小区 活动目标：运用与美工区、建构区、计算区结合， 在小区中幼儿用各种方法搭、拼楼房 材料投放： 1、有格子的楼房一座、 101 一楼等卡片若干。 2、牛奶盒、薯片盒、自制房子、积木等。第一层次：与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、 拼、画、剪贴等自制几幢楼房。 第二层次：与美工区、建构区、计算区结合，在小区中幼儿用各种方法搭、 拼、画、剪贴等自制几幢楼房，并在楼房上融入数。 第三层次：幼儿在建构的同时知道自己家 在第几层几号。幼儿进一步了解家的方 位。 4、 我家的电话号码 活动目标：幼儿尝试用自己的方式记录自 精选 己家的电话号码。 材料投放：纸制电话上面有箭头和图示若干、电话号码若干、数字若干。 第一层次：幼儿将电话号码译成数字。 第二层次：幼儿将电话号码译成数字，进行打电话游戏。 第三层次：幼儿将电话号码译成数字，进行打电话游戏，加强幼儿对数点对应、认识数字的敏感度。 表达表现： 1、这是我的新家 活动目标：幼儿通过自由剪贴自制小人， 体验幼儿园也是我的家，从而达到动手制 作和关心、爱护幼儿园的情感。 材料投放：各色纸、一次性盆子、剪刀、 浆糊、双面胶、背景图。 第一层次：幼儿自由剪贴自制小人。 第二层次：幼儿剪贴图形自制小人 第三层次：幼儿用剪贴方法自制小人，并由老师写上自己的姓名。 2、全家福 活动目标：通过家长提供全家福照片了解 家庭成员。 材料投放：黑纸、色纸、照片、背景图 第一层次：通过环境创设，帮助幼儿进一 步了解自己的家人。 第二层次：幼儿剪贴图形贴在全家福四周。 第三层次：幼儿剪贴图形贴在全家福四周，并制作成房子相框。 四、集体教学活动举例： ( 一) 学习活动：我爱我家 活动目标： 精选 1．巩固 6 以内数字，正确理解数字与数量的关系，感知数目的“多、少、一 多”。 2．在活 中与同伴分享自己 家的感受，激 家庭、尊敬家人的情感。 活 材料： 教具：数字一套， 表一份。 学具： 6 以内数字印章及数字卡片， 表， 笔；塑料仿真玩具（蔬菜、餐具、点心 等）数 ，操作 若干。 活 程： （一）游 “我家有几口”，引出主 。 1