部编版语文三年级 古诗三首 课件.pptxVIP

;说到秋天，你的脑海里浮现出什么样的画面呢？;;;[唐]杜 牧; 唐代诗人, 诗以七绝最为出色。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 ; 山 行;径; 山 行;山 行;;;;[寒山] 深秋时节的山。;;;停 车 坐 爱 枫 林 晚，;霜 叶 红 于 二 月 花。;霜叶;霜 叶 红 于 二 月 花。;找一找，诗中描写了哪些景物？;从哪些景物看出现在是秋季呢？; 山 行; 《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。;背诵古诗。;小凤教学自营店;[宋] 苏 轼; 宋代文学家、书画家，号东坡居士，四川眉山人。“唐宋八大家”之一。;小凤教学自营店;小凤教学自营店;小凤教学自营店;赠刘景文 [宋]苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。;小凤教学自营店;赠刘景文 [宋] 苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。;;;;荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。;;橙黄橘绿时;;;一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。;借助插图背诵古诗。;;[宋]叶绍翁;;小凤教学自营店;夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。;用你学到的方法理解诗意，再和同学交流。 1、借助注释。 2、联系插图。 3、一边读一边想象画面。;夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。;秋天寒风的声音。;;; 萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产生什么样的心情？又会想到什么呢？;;;;促织 ;;;; 诗人可能会想起自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋友的声音容颜……;朗读古诗，背诵古诗。;;小凤教学自营店;2.读古诗，完成填空。;;;;;;;;;;