中学语文 古诗词的形象 课件.pptxVIP

诗歌鉴赏;一、　鉴赏古诗词的形象;阅读下面的宋词，完成问题。 茶 瓶 儿 宋·李元膺 去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。 今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。 注：①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。 （1）这首词上片塑造了一个什么样的人物形象？请结合诗句分析。（5分） 答案：上片勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象（2分）。春深时节，海棠花下，女子轻歌慢吟，曲调柔美，歌罢落红点点，点缀在翠衣上（2分）。春景的美丽烘托了女子的美好（1分）。; ;休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山 访隐者不遇成二绝（其二） 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。 （2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分） 【答案】城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 【解析】诗四句，每一句都点明隐者的身份。作答时，要抓住关键词语，如“识者稀”“哀猿啼处”“樵渔路”“雨满衣”。“城郭休过识者稀”，认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里；“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也。; 白鹭图 (刘羽) 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。　　　 问题：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？ ; ;3．景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。;2意境： 意：诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生活图景。 意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。;常见意境术语举例 ;常见意境术语举例 ; 鉴赏诗歌的景物形象(意境)， 就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。;阅读下面这首诗，按要求作答。 雨过至城中苏家 宋 黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。 注 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。 1、诗中描写了春雨后的哪些景象？ 【答案】土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠 2全诗表达了诗人怎样的情感？ 表现了作者雨后天晴访友喜悦之情；途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。;阅读下面这首宋词，然后回答问题。 采桑子 欧阳修 残霞夕照西湖①好，花坞②草汀。十顷波平，野岸无人舟自横。 西南月上浮云散，轩槛③凉生。莲芰④香清，水面风来酒面醒。 【注】　①指颍州西湖。神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。②坞：湖岸凹入处，汀：水中沙洲。③轩槛：长廊的栏杆。④芰：指菱。 (2)请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。 （ 与上片“残霞夕照”相照应，写出时间的推移；营造出了一种清幽的境界，烘托出西湖之美；表现出诗人对景色的陶醉。）;②意境类的答题步骤 第一步，抓住诗歌中的主要意象(形象)。 第二步，描绘诗歌展现的图景画面。 考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(绘景) 第三步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(析景) 第四步，分析作者的思想感情。包括是什么和为什么两部分。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。切忌空洞。(悟情); 卜算子 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。  惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;3．阅读下面这首诗，回答问题。 老树① 元好问 老树高留叶，寒藤细作花。沙平时泊雁，野迥已攒鸦。旅食②秋看尽，行吟日又斜。干戈正飘忽，不用苦回家。;中夜起望园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹声。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂