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学习资料 学习资料 精品文档 精品文档 九年级语文（下册）第三单元测试卷 姓名 得分 2.用诗文原句填空。 （1） （10 分） 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼, 班级 学号 一、积累与运用（28分） 1 .用正楷字或行楷字抄写下面句子。 （3分） 君子坦荡荡，小人长戚戚。 (2) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意, (3) (4) (5) (6) (7) 浊酒一杯家万里, ，衡阳雁去无留意。 O （孟子《鱼我所欲也》） ，不知口体之奉不若人也。 （宋濂《送东阳马生序》） （范仲淹《渔家傲?秋思》） （范仲淹《渔家傲?秋思》 （苏轼《江城子?密州出猎》 （苏轼《江城子?密州出猎》 (8) 了却君王天下事, （9） （10） 俗子胸襟谁识我？ 选出加点字注音有误的一项（ A.豆羹（g e ng）怫然（f u） C. 一箪食（dm）蹴尔（ji 选出加点字解释有误的一项（ A.免冠徒跣：裸露。 ，鬓微霜，又何妨！ ，西北望，射天狼。 ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以记之》 。可怜白发生！ （辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以记之》 ，八年风味徒思浙。 （秋瑾《满江红》 秋瑾《满江红》 O )(3分) 唐雎（j u） B .抢地（qi a ng）纟高素（g a o）色挠（n a o） （xi e） D .加冠（gua n）皲裂（j u n）烨然（y e） ）（3 分） .是亦不可以已乎：已经。 u) 不屑 懂得。. 懂得。 .走送之：跑。 C.寡人谕矣：明白， 没有通假字的一项是 故患有所不辟也 C.故不错意也 ）（3 分） 万钟则不辩礼义而受之 负箧曳屣行深山巨谷中 D. D. 下面三段文字引发了你对写作 的哪些感想？请简明写出你的思考。 下列句子中表达反问语气的一项是（ 公亦尝闻天子之怒乎 B. C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ）（3 分） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 3分） （1） 黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句 不用修饰，自是好的，这叫做’不以词害意’。 ” （曹雪芹《香菱学诗》） （2） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便弓I诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） （3）语言不只是形式，本身便是内容。语言和思想是同时存在，不可剥离的。语言不仅 是所谓的“载体”，它也是作品的本体。一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。 （汪曾祺《我的创作生涯》） 二、阅读理解（42分） （一）阅读古诗，完成 8-9题。（4分）浣溪沙 欧阳修①堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天 ②。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺 ③催拍盏频传。人生何处似尊 ④前！ 【注释】①本词写于欧阳修颖州太守任上。②四垂天：天幕仿佛从四面垂下，此处写湖上 水天一色的情形。③六幺：又名绿腰，唐时琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。 “人生何处似尊前” 一句既表达了词人春日泛舟、与民同乐的愉快心情，又表达了词人 心理。（2分） 9?前人对上片“逐” “出”两字非常称道，请选择一个字 作简要赏析。（2分） （二）阅读下文，完成 10-13题。（13分） 【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩 亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王 曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰： “布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三 子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” （选自《唐雎不辱使命》） 【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变 振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿 大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！ ” 轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（ zhe n） 之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔