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八年级下学期英语教学总结 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼 , 一个学 年又即将结束了 , 回顾过去这一个学年的英语教学工作 , 有收获的喜悦与甘甜 , 但也有挫折时的彷徨与无奈 , 但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了 能够查缺补漏 , 取人之长补已短 , 以利于在今后更好地开展自己的工作 , 在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年 , 我任教八年级 39 班和 42 班的英语。 42 班经过一年的学习 , 他们的学习目的明确 , 比较好学 , 成绩有所提高 ; 学习态度认真 , 基础知识比较扎实 , 课堂气氛比较活跃。 39 班 学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课 , 无论是学校、家长还是学生都很重 视它 , 但是不少学生觉得这门功课单调枯燥 , 学起来吃力 , 甚 至有不少学生放弃了它。究其原因 , 是学生对英语学习的接 触面小 , 说练机会少 , 以及他与中文的部分反差的诸多因素 , 使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法 . 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体 , 老师不能代替学生，老师只能让学 生自己读书 , 自己感受事物 , 自己观察、分析、思考 , 从而明 白任何一个道理和掌握任何一条规律。 于是我改变 “一言堂” , 把课堂还给学生 , 形成师生交往、积极互动、共同发展的教 学过程。 第二、努力建立融洽的师生关系。 相对来说 , 初中生比小学生独立性强 , 自尊心也逐渐增 强 , 渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重 , 互相信任 , 才能建立起友好关系 , 从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树 立正确的学生观 , 正确认识学生的主体地位。我用自己满腔 的爱去关心、尊重学生 , 耐心细致地指导学生 , 沟通和学生的 思想感情 , 使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学 生的老师 , 循循善诱和激发学生学习的积极性 , 大胆求异创 新; 课后我却成为他们的好朋友 , 无话不谈 , 亮起心灵之光。 第三 , 严谨治学 , 保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行 , 无 时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识 , 做到 爱岗敬业 , 学而不厌 , 诲人不倦 , 为人师表 , 治学严谨 , 还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接 的影响。老师的教态好 , 学生就喜欢 , 他们听课的兴趣就高 , 接受知识也快。反之 , 学生就不喜欢 , 甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生 , 看问题开始有可独立的见解 , 对他们更 要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时 , 我利用 语言的轻重 , 语调的高低 , 和一定的动作表情 , 尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时 , 我的表情变得自然亲切 , 使促使感到老师对他们的信任 , 这样学生就增添了勇气 , 就能大胆地回答问题。 第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。 当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的 指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是 一种考验。 无论成绩高低， 都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高， 如何共同提高两班的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。