新部编版小学三年级语文上册《搭船的鸟》教学设计第二课时 .pdfVIP

《搭船的鸟》教学设计第二课时 教材分析 《搭船的鸟》这篇课文是以一个孩子的身份来写他看到的大自然中的景 象, 笔法浅近、朴素、清新 , 具有一种纯真明净的童趣 , 给人以深刻的印象 , 字 里行间充满了一颗童心对自然的爱。 学情分析 对于文中涉及的船 , 孩子们比较陌生 , 没有亲眼见过 , 对船舱、船篷、蓑衣、 橹也不理解 , 可通过看图 , 让孩子们对这些陌生的事物有一定的了解和认识。 另外 , 也可借助插图联系上下文帮孩子们理解。如 : “我们坐在船舱里”通过 “我们坐在”让学生结合图片了解到“我们”坐的地方是船舱 ; “雨点打在船 篷上”通过“雨点打在”说明船篷是遮在“我们”头上的顶 , 从图中很快找到 船篷 ; 通过“披着蓑衣、摇着橹”了解蓑衣和橹的作用。 教学建议 1. 学生反复诵读 , 展开想象来理解课文 , 体验情感。 2 展开小组讨论 , 对课文的思想内容及情感进