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2020-11-06 发布于天津
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月份最佳教案备课人郑晓平月份最佳教案备课人郑晓平加几设计理念数学课程标准指出由于学生的生活背景和思考角度不同所使用的方法必然是多样的教师应尊重学生的想法鼓励学生独立思考提倡计算方法的多样化教学内容教科书页一一页教材分析加几是以内进位加法的第一课它是在学生学习了各数的认识及以内的进以内的进位加法奠定良好的基础教学目标通过操作弓导学生利用已有经验自己得出计算通过操作弓导学生利用已有经验自己得出计算加几的方法体现算法多样化通过比较体验比较简单的计算方法学生初步理解凑十法掌握加几的进位加法的思维过程并能

12 月份最佳教案备课人郑晓平 12 月份最佳教案备课人郑晓平 9加几设计理念：数学课程标准指出，由于学生的生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。教学内容：教科书 96页一一98页教材分析：9加几是20以内进位加法的第一课，它是在学生学习了 11 — 20各数的认识及 20以内的进10 20以内的进位加法奠定良好的基础。教学目标: 1.通过操作，弓I导学生利用已有经验自己得出计算 1.通过操作，弓I导学生利用已有经验自己得出计算 9加几的方法，体现算法多样化；通过比较，体验比较简单的计算方法；学生初

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