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部编版语文八年级上《春望》优质课教案 《春 望》教案 1.能借助注释、工具书，独立读懂诗歌的大意。 2.能熟练运用已掌握的诗歌阅读技巧和赏析方法。 3.能体会诗歌的思想情感，能感受诗人的家国情怀。 4.通过了解诗人和学习作品，增强学生的爱国主义情感。 一、 课前热身 （一）谈话导入 （师）中国自古就是一个诗意的国度，光阴的故事、华夏的智慧酝酿成最绮丽的诗篇。我喜欢《诗经》，我喜欢《楚辞》，我喜欢李白的飘逸，我喜欢苏轼豁达……在这众多的文人中，有个人他是最独特的存在。 【P1】世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若 （师）郭沫若曾评价他：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”孩子们，你猜到他是谁了吗？ （二）介绍诗人 【P2】：杜甫（712—770年），字子美，自号少陵野老，世称杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂等，唐代伟大的现实主义诗人。代表作《登高》《春望》《北征》以及“三吏”“三别”等，作品大多集于《杜工部集》。杜甫在中国古典诗歌中的影响深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 （师）是的。他就是诗圣杜甫，唐代伟大的现实主义诗人。他历尽世事沧桑，遭受安史之乱，一生不得志，最终贫病而死； 他的诗反映社会现实、民间疾苦，被称为“诗史”。 今天，我们将从他的《春望》中去感受一段辛酸的历史。 二、 +自主学习 春 望 【唐?杜甫】 国 破 山 河 在， 城 春 草 木 深。 感 时 花 溅 泪， 恨 别 鸟 惊 心。 烽 火 连 三 月， 家 书 抵 万 金。 白 头 搔 更 短， 浑 欲 不 胜 簪。 （一）初读古诗： 1.自由朗读 2.检查字音 3.体裁、节奏 4.学生范读 5.全体齐读 （重点字音：深shēn、烽fēng、搔sāo、簪zān）板书：春望 杜甫 （二）理解大意：1.独立理解 2.重点词语 3.学生展示 4.重点点拨 （重点词语：①国破（国都陷落）深（茂盛）②感时（感伤时局）恨别（怅恨离别）③烽火（借指战争）抵（值）④搔（挠）浑（简直）欲（将要）不胜（不能够承受） 簪（发簪））三、 +双边共生 （一）一望——赏析写景诗句 1.题目是文章的眼睛。“春”字是春天的意思，直接点明了时令。你从哪里读出来是写春天的？ （城春草木深。）2.“望”字是什么意思？哪些诗句是写所望的？具体望见了哪些景物？ （①望见，看见。②国破山河在，城春草木深。③国破，山河在，草木深，花，鸟。）板书：望见 国都破 草木深 3.葱茏茂盛的草木，令诗人产生了怎样的心情？ （预设：①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②悲痛，忧愁……）4.诗人内心悲痛的原因是什么？分别从诗歌和背景材料中去发现。 （①国破、烽火——安史之乱。②国都破碎，家人离散，失去自由……） 附创作背景：【P】唐天宝十四年（755）十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻破潼关，长安沦陷，唐玄宗仓皇逃往四川。杜甫带着妻小离开居住了十年之久的长安，到鄜州羌村亲戚家避难。七月，太子李亨于灵武（今属宁夏）即位，世称唐肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家小安顿在鄜州，只身投奔肃宗朝廷，想要再有一番作为。结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，过了半年多囚徒一样的生活。至德二年（757）春，身处沦陷区的杜甫，目睹了长安城一片萧条零落的景象，伤国破家亡，感时势动乱，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作《春望》。 5.讨论：诗人是如何表达悲痛心情的？ （预设：①用词精妙：破、深……②手法精当：含蓄与直露，对比或反衬，环境烘托，移情于景……③韵律手法顿挫：en为韵尾，如同呜咽，音调上给人悲凉之感……） 板书：望见 国都破 草木深 （融情于景）6.长安城的繁荣与衰败对比。 【P】 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。 【唐?黄巢《不第后赋菊》】 暗闻歌吹声,知是长安路。 【唐?储光羲《长安道》】 三月三日空气新,长安水边多丽人。 【唐?杜甫《丽人行》】 九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。 【唐?王维《和贾舍人早朝大明宫之作》】 （师）花团锦簇——“城春草木深”。歌舞升平——“感时……惊心”。山河在，……不在。 （二）二望——探究家国情怀 1.“望”字在诗中只有“望见”的意思吗？哪里体会到的？ （①盼望，渴望。②烽火连三月，家书抵万金。） 2.诗人心心念念地盼望着什么呢？ （预设：烽火——战争平息，和平到来；家书——家人团聚，百姓安定……）板书：盼望 战火息 亲人聚 3.了解杜甫思念亲人、厌恶战争的同主题诗作： 【P】今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 《月夜》 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 《月夜忆舍弟》 4.战争没有停止，愿望就无从实现。而今，诗人只望得见 …… ，却