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小数初步认识教学设计及教学反思 《小数的初步认识》教学设计及反思 教学内容： 教科书第 88~89 页的内容，练习二十一的第 1 题教学目标： 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 知道十分之几可以用一位小数表示，白分之几可以用两位小数表示。 能识别小数，会读、写小数。 教学重点： 使学生正确理解小数的含义。 教学难点： 以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。 教学用具： 米尺、标价牌、磁铁、小黑板 教学过程： 一、引出小数： 出示文具标价牌。 师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。 书包 48 元圆珠笔 3.50 元日记本 3 元铅笔 0.20 元文具 15 元 橡皮 0.15 元小刀 1.5 元 区分整数和小数。 师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？ 书包 48 元圆珠笔 3.50 元 文具盒 15 元铅笔 0.20 元 日记本 3 元橡皮 0.15 元 小刀 1.5 元 师：左边的这组数 48、 15、 3，都是我们学过的，它们都是整数，你还能举出整数的例子么？ 引出课题：认识小数 师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。 师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一 样？ 生：都有个小圆