小学生学习习惯培养方案.pdfVIP

。 堽城镇中心小学 学生学习习惯培养方案 小学阶段是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的。为此， 我校为提高教学质量和学生学习效率，着力培养学生的良好学习习惯，为今 后的学习打下坚实的基础，并充分体现中心小学优良的学风，特制定我校小 学生学习习惯培养方案。 一、指导思想 以新的课程标准为准绳，全面推进素质教育，为全体学生的身心健康和 终身发展而奠定基础。 二、培养目标 1、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，形成学习 策略，培养自学能力，提高自身素质。 2、规范学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的 基础。 3、让学生养成良好的学习习惯，使学生受益终生。 三、培养内容及措施——课堂学习 1、课前习惯养成：要求学生上课铃声响将课本、练习本、文具盒及其他 学习材料准备好，整齐有序地摆放在桌面上。 做法：上课铃声响后，班长带领全体学生边拍手边唱： “上课铃声响，快 快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。 ”让孩子能较快的进入学习状态。 （低 年级） 2、课堂纪律养成：良好的课堂纪律是提高课堂教学效率的前提，特别是 低年级的学生。课堂上学生常做各种小动作、说话、注意力不集中，老师可 大声说： “一、二、三”，学生马上跟着喊出： “快坐端！”当学生在不能按老 师的要求停下自己的话语，可以说： “七、八、九”，学生马上喊出： “歇歇 口！” 3、听课习惯养成： 要求学生课堂上，精力集中，要认真倾听老师的点拨、指导；注意听同 学的发言，边听边想，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。 具体做法：除了正常的学习常规的教育与训练外。还要做到： a 、教学内容趣味性：教学中通过创设故事环境、游戏竞赛、低年级的 同学可以给会听课的小朋友奖励小红花等。 b、教学语言儿童语化：教学语言在精炼准确的同时，更要生动、活泼， 增加形象思维的色彩。 c 、关注全体学生，在课堂教学中让学生有尽可能多的回答问题的机会。 当学生回答问题时，教师专注地听，并给予学生积极评价，促使他们始终处 于积极主动的学习状态。 精选资料，欢迎下载 。 d、用多种评价手段反馈学生听课的态度，与小组评分结合起来，以此加 强小组成员的提醒和监督。 小经验：在课堂上，当发现学生开小差时：沉默停止讲课，微露不悦。 老师的声音突然停止，孩子会感到奇怪，自然会警觉起来，而去注意老师的 言行；把目光停留在注意力分散的学生身上，并有意放慢说话的速度，来引 起学生的注意；勤表扬，多鼓励；轻轻走到开小差的小朋友身边，用手摸摸 他的头或轻轻扶扶他的学习工具，唤起孩子的注意。这样养成良好的倾听习 惯。 4、书写习惯养成：写字力求正确、规范、美观，并有一定的速度，在书 写中体会汉字的优美。 书写要点： （1）、写字姿势正确。做到“三个一” （即眼离书本一尺远，胸离书桌一 拳远，手离笔尖一寸远） 。 （2）、坐姿端正。头正，肩平、身直、足安。 （3 ）、 执笔正确。 顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着， 小指 在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 （4 ）、全神贯注。两眼正视纸面，注意字的笔画，间架结构。 （5）、卷面整洁。字字正确清楚，行行排列整齐。 具体做法： （1）、教会学生正确的执笔方法，并随时提醒学生写字要做到的“三个 一”。 （2）、反复训练学生正确的写字方法。一、二年级先描红，在写字。 （3 ）、时刻严格要求学生写好每一个字，写好每一个笔画，逐步让学生 养成良