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怎样写好初中作文 道理上，学生们都意识到写作的重要性。实际上，相当一部分学生都不大喜欢写作文，对作文感到害怕、厌烦，一提起笔来便头疼不已，搜肠刮肚也难以下笔。所以，从初一开始，学生就要致力于提升对写作文的兴趣，从“要我写”的被动状态向“我要写”的主动状态转变。 要激发学生的情感，培养写作的兴趣。言为心声、情动于中，辞发于外。好的文章无一不是人们激情感慨之作。有了情感，思维自然活跃，心潮涌动澎湃，思想的浪花碰击飞溅，很想一吐为快，哪里还有冥思苦想的窘境?有了丰富的情感，常常会产生奇妙的想象和丰富的联想，可谓“思接千载，视通万里”，笔下便如“自有源头活水来”，下笔千言，如有神助。有了丰富的情感，还常常能产生灵感和美感。文章要感人，首先自己要对生活有所感悟。 要把生活这股活水引入作文的水池。生活--只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭的源头。初中生即使年龄不大，生活阅历有限，但爱好广泛，对外部世界有着强烈的好奇心;同时，借助于各种传播媒介，如报刊杂志、电视、互联网等，无限广阔的世界便体现在眼前。这里，总有学生熟悉的事物、喜欢的东西，更有很多蕴含深意的素材，如果再加上教师的挖掘和引导，或抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的材料，或创设激动人心的情境等，都能极大地调动学生的情感，激起写作兴趣。 二、启迪思维，鼓励创新。 既要培养顺向思维的水平，更要培养逆向以及多向的开放思维水平，从不同的角度、以不同的标准、方式去理解生活，评判事物。 三、树立典型，增强信心。 要通过典型，增强学生写好作文的自信心。学生当中的作文不乏文质俱美的佳作。这可作为更多学生阅读、评判、体味的样板。获得老师对作文的批改讲评，获得老师的肯定和鼓励，对增强自己写作获得成功的快乐，增强写作的自信，极为有用。 四、紧扣实情，强化训练。作文的命题走向认定是以我为中心，我的生活为半径的圆。这个“圆”包含着学校、家庭和社会生活的三大板块，作为考生的写作水平要智慧地表达自己对生活的认知、独立思考和感悟，表现出审美观、人生观和价值观。因而，善于调动生活的积累，打造真实的自我是最棒的。正如越是民族的东西，越是世界的，也是最富有生命力的。 而对中考作文的准备工作，当务之急要做些什么?靠押题、套题是误人子弟，而是在临考前，把自己平时习作整理一下，按照中考作文的要求挑选自己的“代表作”，然后再按照材料的范围给习作分类。譬如先选出学校生活：挑选出写老师的、写同学关系的、集体生活的各一篇;家庭生活：写父母的、写亲朋好友和一家人关系的各一篇;社会生活：注重社会热点的体验和感悟的、成长经历和兴趣爱好的各一篇。这些习作几乎能够覆盖中学生的所见所闻所想，在此基础上作修改，打造一个真实的自我。 当我们奠定了以上基础后，在以下两个转载自百分网http：//，请保留此标记方面作考前操练，以利在考场上如愿以偿地写出可夺高分的作文。 破题——抓题眼 破题就是常说的准确审题。应试作文必须符合题意，我们比作“戴着镣铐跳舞”就是这个意思。否则跑题、偏题将“全功”尽弃。 破题的方法就是要抓题眼。所谓题眼就是题目中能揭示文章中心思想、写作重点、表明感情色彩的关键词。它在不同结构的题目里处于不同的位置。以一个完整句子作标题的，题眼往往在谓语部分，如“生活是美丽的”，“美丽”就是题眼，在自己亲历的生活圈子里选择突显美丽的人与事来写，表现自己对生活热爱与赞美的感情。因为题目的范围较大，我们处理时要大题小做，以小见大，给立意定位，确定选择重点。其他以短语或词组命题的题目，题眼往往是修饰性或限制性的词语，如“收获的喜悦”，“收获”就是题眼，“成长中的趣事”，“成长中”、“趣”就是题眼。还有题目是个无修饰、限制的词，题眼往往是题目本身或它的象征意义。如“眼神”，强调了一种情感的交流，实际上是写你心灵的情感。 范文：生活是美丽的 奏响生活的乐章，你会发现有很多美的音符在跳动翻开生活的日记，你又会发现有令人难忘的篇章。是的，生活中的美太多太多了。不信?我们就一起去倾听，一起来回味，来阅读这生活的美吧! 清晨，与妈妈一同去市场买菜，我就被那品种繁多的蔬菜，一个个忙碌的身影所吸引，菜主们吆喝着，尽心竭力地向顾客们推销着自己摊位上的新鲜蔬菜，透过他们的身影，我看见了一种美，一种中国人特有的勤劳的美 中午，在家，我做着自己的事，突然灯不亮了，原来是保险丝断了，可爸爸却去加班不在家，妈妈对电又一窍不通，这时，好心的邻居听见了埋怨声，主动承担了这维修的活。不一会“三下五除二”的功夫，家里的电器又正常运转了，多亏了他们啊，我们的好邻居，让我看到了美，乐于助人的美。 下午逛街，眼前一道道美丽的“风景线”在穿梭，男孩、女孩、男士、女士们都竭力地装扮自己，给身边的人以一种美的享受。马路上车水马龙，商店里琳琅满目，这种繁荣的景象构成一种独特的美。柜台小