荷塘月色 打印.pptVIP

学习日标 1、整体感知文章内容,弄清文章结构。 2、把握文章内容,弄清作者情感 (重点) 3、感受作品语言美。 (难点)  自主学习  朱自原名自华,字 佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出 生于江苏东海。1903年随家定居扬州,所 以自称“我是扬州人”。 1923年发表长诗《毁灭》,震 动了当时诗坛。1924年出版诗集 《踪迹》。1925年任清华大学的教 授,创作转向散文,同时开始研究 古典文学。1928年出版散文集《背 影》,成了著名的散文家。代表性 的作品有《背影》《春》《绿》 《威尼斯》《桨声灯影里的秦准河》 等等,其中《桨声灯影里的秦淮河》 被时人誉为“白话美文的模范”。  1948年病逝于北京。他 是诗人、散文家、学者, 又是民主战士、爱国知识 分子。从他一生的言行来 看,他是始终以极其诚实 的态度对待人生和时代的 选择。毛泽东称赞他“表 现了我们民族的英雄气 概”  课文背景5 本文写与1927年7月,正是蒋介石发动“四·一二 反革命政变之后,白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现 出来的知识分子,他信奉民主主义,富有正义感和同 情心,可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只 是一个民主型的战士,虽不满现实,可又缺乏信心和 勇气去抗争,只能努力使自己暂时忘却现实中的一切, 结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪,是一种难以 言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言 传”了出来。靠什么言传呢?靠写景,传朦胧的淡淡 的哀愁与喜悦之情,使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、 如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。  整体把握 1、学生提挈每个自然段的内容 第1段独游荷塘的时候、地点和缘由。 (心境:“颇不宁静”) 第2段通往荷塘的小路、树木、月色。 第3段行在小路时的感受。 第4段荷塘美丽的景色。 第5段流泻的月光,塘中的月色。 第6段荷塘四周的景物。(在月下观察、感受到的) 第7段联想古代江南采莲的旧俗。 第8段在思乡与遐想中踱回家门。  2、综合、归纳。 从写景状物的角度上看,第4-6段显然是文章 的主体内容,应归为一部分。前三段,写夜赏的缘 由。7、8两段,由现实写及想象中古时候的旧俗, 突转一笔(回到家门)收束全篇 这样分析,全文可以分为三部分 第一部分(第1-3段)写“观荷缘起”(情) 第二部分(第4-6段)写“荷塘月色”(景) 第三部分(第7—8段)写“月下遐思”(情  课文分析 (13)夜赏缘起 心里颇不宁静” 修辞 (46)漫步荷塘“另有一番样子” 结构 月色下的荷塘—水墨荷叶图灤 荷塘月色图 荷塘上的月色 光影素淡图 荷塘四周月色 蝉唱蛙鼓图 (710)回到现实“到底惦着江南”  作者的行踪是如何的? 出家门 荷 荷塘≤  的 这几天心里颇不宁静。 这一片天地好像是我的,我也像超出了平常 的自己,到了另一世界里。(渴求宁静、自由) ■我且受用这无边的荷香月色好了暂时获得宁静) ■但热闹是宅们的,我什么也没有。心中失落 这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消 义了。 (心中怅然) 这令我到底惦着江南了。(不再宁静)