java专业课程设计方案报告—计算器.docVIP

目录 TOC \o 1-3 \h \u 8715 一、课程设计目标 2 二、课程设计任务2 25042 2.1、设计任务 2 19625 2.2、课程设计要求： 2 3087 2.3、需求分析 2 三、开发工具和平台 3 4815 3.1、开发工具 3 8614 3.2、开发平台 3 设计思绪4 4.1、 界面设计4 30226 4.2.1、逻辑设计 4 4.2.2、程序步骤图5 4.2.3、关键代码展示及说明5 30567 4.3、 程序测试 10 13127 五、试验小结 11 19709 六、附录 (程序代码) 12 一、课程设计目标 1、熟练掌握java面向对象编程。 2、选择适宜数据结构实现需求。 3、熟练使用多种控制结构。 4、GUI组件、事件处理技术。 二、课程设计任务 2.1、设计任务 设计一个简易计算器，能够进行四则运算：加、减、乘、除等（限于十进制下） 程序要求： （1）应含有对应界面，可参考Windows操作系统自带计算器界面。 （2）操作符号定为：“+”，“-”，“*”，“/”，“+/-”等。（按国际通例设计） （3）用户经过点击程序界面上按钮，实现数字、运算符输入操作。 （4）以上部分为必需完成内容。 选作部分： （1）含有操作符号“1/x”，“sqrt”（开方），“.”（小数功效）等。 2.2、课程设计要求： （1）应用自己所学课程知识完成对计算器基础任务。 （2）查阅相关资料，学习和掌握项目中包含新知识，提升自学能力。 （3）经过应用java程序编写计算器来提升自己对简单图形界面有一定掌握和了解。 2.3、需求分析 设计计算器能够完成加法、减法、乘法、除法简单运算。 实现部分简单扩展运算，如：正负号、倒数、退格、清零等功效。 添加小数点功效，用以实现浮点型数据计算。 使用布局管理器设计一个计算器界面，使用事件监听器处理数据输入，并完成相关计算。 三、开发工具和平台 3.1、开发工具 Microsoft Windows 7旗舰版 3.2、开发平台 JDK1.6.0-02 和UE编译器  四、设计思绪 4.1、界面设计：（图3-1） 图3-1 4.2.1、逻辑设计： 依据所设计出来界面，首先要设计其GUI界面，总体界面有一个文本框，20个按钮，总体界面用BorderLayout布局，文本框放置在最NORTH，然后0到9和+，-，*，/等按钮放置到一个面板Panel中，完成界面设计。 设计计算步骤，首先点击数字按钮时，将按钮数值添加到文本框当中，并将该数值保留到一个字符串中，再次点击数字按钮时，将之前保留字符串和新数值拼接起来，再添加到文本框当中，直到点击运算符按钮时，将文本框当中字符串保留在一个字符串变量中，然后重置文本框内容，将运算符号显示到文本框中，随即输入第二个计算数据时，用一样措施保留数据，最终经过控制“=”运算符先将字符串数据转化成双精度类型，然后计算出结果并显示到文本框当中。 基础运算设计完成以后则开始考虑其它部分功效实现，比如倒数、清零、退格等功效实现，清零直接重置文本框内容，退格功效则采取substring函数截取字符串长度。  4.2.2、程序步骤图： 4.2.3、关键代码展示及说明： 总体代码设计： 程序采取继承windowadapter类，新建Jframe窗体，利用数组来定义JBotton按钮，同时利用数组注册监听，采取4行5列网格布局，完成计算器界面基础设置，在窗体正常关闭方面，采取匿名类实现窗体正常关闭。最终对按钮进行计算分析，分别设定输入数据A类、运算符控制Opertion类，退格功效BackSpace类、计算结果Result类等等，一步步实现计算器基础功效！ （1）类A设计（数据输入） class A implements ActionListener { public void actionPerformed(ActionEvent e) { String a = Jtext.getText(); String s = e.getActionCommand(); if(a.equals(0.)||a.equals(+)||a.equals(-)||a.equals(*)||a.equals(/)) Jtext.setText(s); else { if(flag2)