原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学音乐森林水车教案
小学音乐森林水车教案
【篇一： 《森林水车》教学设计】
【篇一： 《森林水车》教学设计】
《森林水车》音乐教学设计
《森林水车》音乐教学设计
教学目标
教学目标
听赏乐曲 《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
听赏乐曲 《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
1.
1.
能感受并说出乐曲欢快的情绪。
能感受并说出乐曲欢快的情绪。
2.
2.
．能哼唱 主题和 主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车
．能哼唱 主题和 主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车
3 a c
3 a c
车轮滚动的形象。
车轮滚动的形象。
教学过程
教学过程
一、视频导入
一、视频导入
１、播放水车的视频，简单介绍水车的形状与用途。
１、播放水车的视频，简单介绍水车的形状与用途。
２、如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
２、如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
３、播放全曲，引导学生听辨音乐中表现水车车轮转动的形象。
３、播放全曲，引导学生听辨音乐中表现水车车轮转动的形象。
二、听赏乐曲主部主题
二、听赏乐曲主部主题a
a
播放乐曲 《森林水车》主部主题 ，学生感受主题音乐形象，边听
播放乐曲 《森林水车》主部主题 ，学生感受主题音乐形象，边听
1. a
1. a
边看曲谱 （黑板或投影上有主题曲谱）。
边看曲谱 （黑板或投影上有主题曲谱）。
教师提问：
教师提问：
（）主题 的节奏是舒缓的还是密集的？ （比较密集）
（）主题 的节奏是舒缓的还是密集的？ （比较密集）
1 a
1 a
（）主题 是由什么乐器主奏的？ （小提琴）
（）主题 是由什么乐器主奏的？ （小提琴）
2 a
2 a
再次播放乐曲 《森林水车》主部主题 ，并提问：主题 表现了什
再次播放乐曲 《森林水车》主部主题 ，并提问：主题 表现了什
2. a a
2. a a
么样的情景？
么样的情景？
学生根据自己的想象自由回答。
学生根据自己的想象自由回答。
再次播放乐曲 《森林水车》主部主题 ，要求学生进一步熟悉
再次播放乐曲 《森林水车》主部主题 ，要求学生进一步熟悉
3. a
3. a
主题旋律。
主题旋律。
．完整欣赏
4．完整欣赏
4
“ ”
“ ”
（）播放全曲，引导学生分辨水车 主题出现的次数。 （三次）
（）播放全曲，引导学生分辨水车 主题出现的次数。 （三次）
1
1
（）复听乐曲，引导学生用字母卡片随音乐排序。 （引子
（）复听乐曲，引导学生用字母卡片随音乐排序。 （引子
2 a b a c
2 a b a c
尾声）
a 尾声）
a
．表演小结
5．表演小结
5
“ ”
文档评论（0）