七年级上册《代数式的值》导学设计苏教版.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 七年级上册《代数式的值》导学设计苏教版 【学习目标】1. 了解代数式的值的意义会计算代数式的值；2.在 计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系的值的意义，会 计算代数式的值；3.通过情境的创设，组织学生开展自主探究活动, 引导学生进一步感受“从具体到抽象”的不完全归纳的思想方法。 【学习重点、难点】。重点：求代数式的值。难点：用具体数值代替 代数式里的字母进行计算时，易混淆数字、弄错运算顺序。【教学方 法】启发式【学习过程】一、课前预习1?下列各式：，，，，，，其中代 数式的个数是（ ） 5 b. 4 c. 3 d. 22.代数式是 三项 的和，它们的系数分别是 o 3. （1）试求 8a3-3a2+2a+ 的值：①“0； ②沪.（2）说说你的做法？二、课堂学习（一）创设问题情境：用火 柴棒按以下方式搭小 鱼： … （1）搭1条、 2条、3条小鱼各用几根火柴棒？（2）搭n条小鱼用多少根火柴棒？ （3）搭20条这样的小鱼用多少根火柴棒？做一做：计算搭50条这 样的小鱼需要火柴棒的根数。搭100条呢？明确：根据问题的需要， 用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所 得的结果是代数式的值。（二）运用举例，变式练习：例1：当时， 求代数式的值。练习：当时，求代数式的值议一议：填表并回答问题: X-4-3-2-10342x