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- 2020-11-06 发布于天津
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辅导老师作文互评互改三环节教学模式研究课题组实验教师辅导老师作文互评互改三环节教学模式研究课题组实验教师作文互评互改小组长培训讲稿培训主题写作中如何把握文体特征培训时间年月日第周星期三地点多媒体教室培训对象级级班级小组长主讲兰中兴写作中如何把握文体特征首先有必要再次强调作文互评互改的基本操作流程红笔修改老师强调硬性检查小组互改操作要点老师点出本次作文的重点修改每次作文都有一般修改和重点修改一般修改包括错字病句好词佳句布局谋篇详略安排等重点修改每次不同按照老师的写作要求而定老师要把重点修改的要点写
辅导老师：作文互评互改三环节教学模式研究课题组实验教师
辅导老师：作文互评互改三环节教学模式研究课题组实验教师
作文互评互改小组长培训讲稿
培训主题：写作中如何把握文体特征
培训时间：2012年4月11日（第10周星期三）
地点：多媒体教室
培训对象：2013级、2014级班级小组长
主讲：兰中兴
写作中如何把握文体特征
首先有必要再次强调作文互评互改的基本 操作流程：
1、 红笔修改，老师强调，硬性检查
2、 小组互改操作要点：
老师点出本次作文的 重点修改：每次作文都 有一般修改和重点修改，一般修改包括错字 病句、好词佳句、布局谋篇、详略安排等； 重点修改每次不同，按照老师的写作要求而 定
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