例谈议论型材料作文的解题和立意.doc.docxVIP

第页码页 第页码页./.总共总页数页 例 谈议论型材料作文的 解题和 立意 对材料进行阅读，经过分析、筛选、梳理等解题过程，提炼岀中心 论点，确立文章“主脑”，是议论型作文的准备阶段。这个阶段的准 备状况直接影响着作文的质量好坏。木文谨就议论型材料作文的解题 和立意谈谈教学体会。一、议论型材料作文的解题和立意，必须充分 发挥发散性思维的作用，多角度挖掘材料所蕴含的意义，千万不能理 解到一点意义就据以立论。材料往往有多义性，它总在说明一个主要 意思的同时，附带着好几个层次不同或角度不同，但与其或多或少有 点关系的意义。比如材料一：鲁有执长竿而入城门者，初竖执之，不 可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人, 但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。这则材料至少蕴含 着四个意义：1、自诩见多识广的经验主义要不得；2、轻信盲从可悲; 3、要善于思考，多角度思考；4、探索真理需要持之以恒，积极进取。 这是我们从老父的言和执竿者的行等角度观察思考而得的。所以，阅 读材料，进行解题和立意时要广开言路，要尽可能罗列出材料所含有 的全部意义。思路越开阔，分析的角度越多侧而，立意的余地就越大, 立意的准确性就越高，要使立意深刻和新颖，也就有了基本保证。又 如材料二：乌鸦兄弟俩同住一个窝，有一天，窝破了个洞。大乌鸦想: 老二会去修的。小乌鸦想：老大会去修的。结果谁也没去修。后来