水墨画动物教案.docVIP

第10课 写意动物 课 题 写意动物 课 型 造型·表现 课 时 2课时 教学目标 一、学习通过用线条表现的方法表现风中的场景。 二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。 三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点 一、引导学生观察、记忆风儿吹过时时人物、景物的变化。 教学难点 二、大胆的表现对风的感受。 教学用具 老师：视频，课件，笔，宣纸，碟子 学生：毛笔，墨汁，调色盘，宣纸，水桶，报纸或毛毡。 教师活动 学生活动 传 授 内 容 及 方 法 意图及展示 教学过程 组织教学，课题导入： 我们从刚刚接触画画到现在，已经学习过许多的绘画种类，谁能说说你知道哪些？ 生答：素描，水彩，漫画，国画等等 师：不同的绘画方式带给我们不同的感受，今天老师准备给大家看一个神奇的视频片段，请同学们仔细欣赏。播放视频（2分钟） 从视频中你看到了什么？它属于哪个画种？ 生答：画了一匹骏马，水墨画 师总：我们看到用水墨画画了一匹骏马，今天我们就来学习“水墨画动物”。 2.探究学习 （1）水墨画被视为中国的传统绘画，是国画的代表，现在老师要考考同学们:国画中的文房四宝指的是哪四种？ 学生答：笔墨纸砚 水墨画的墨色分为哪五种？ 生答：焦 浓 重 淡 清 （教师补充,新鲜的墨汁倒出来放几天，墨汁中的水份就蒸发掉了，这个时候的墨就成为焦墨。） 水墨画的用笔分为哪两种？ 学生答：中锋，侧锋。 师补充：中锋就是毛笔与纸面垂直，给人一种用力的感觉，侧锋就是毛笔与纸面成一个锐角，通常用来涂颜色。 水墨画早在唐代就有了，经过唐宋元明清的发展，使得水墨画完善，其中也出现了许多绘画大师，你知道有哪些？ 生答：齐白石，徐悲鸿等等 老师：这两位国画大师是家喻户晓的，你知道关于他们的故事么？ 生答：齐白石老人仔细观察动物动态的故事等等 老师：看来同学们的知识真丰富啊，老师也给同学们讲一个关于齐白石爷爷的故事：抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“看你横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。看来齐白石不仅是位国画大师，更是一位爱国人士。 欣赏大师作品： 接下来我们一起来欣赏这两位国画大师的作品，在欣赏的时候，同学们可以从造型和墨色来欣赏，给你什么感受？ 生答：徐悲鸿的奔马画的栩栩如生，好像正向我们奔来一样，齐白石老人的画的虾晶莹剔透，生动，活灵活现等等。 师总：徐悲鸿画的马气势磅礴，形神兼备，笔墨酣畅，齐白石老人的虾生动，形象。 欣赏齐白石画的螃蟹和虾的局部，分析墨色的变化？ 学生答：用浓淡的变化来区分前后的关系。 看看螃蟹有几个部分？ 生答：身体，四对脚，獒和眼睛。 （7）同学们很聪明，我们可以分几个步骤画螃蟹。 生答：先画螃蟹的身体，用侧锋，再画四对脚，用中锋来画，接下来画螃蟹的獒和眼睛 我们知道了螃蟹组成部分，基本的绘画步骤，接下来老师示范一下。 首先调笔，先蘸清水，再蘸淡墨，最后笔尖浓墨。 画螃蟹：螃蟹的身体分三笔来完成，都是用侧锋，先画中间这一笔，再画两边。接下来用中锋画出螃蟹的四对脚，脚分三节，第一节画的时候方向可相同，第二节求变化，方向不同，这样画是为了使螃蟹有中动态美，最后用笔尖画出爪子。画螃蟹的獒，同样也是用侧锋。最后点上一对眼睛，可以用重墨。 接下来请同学上来画一画，分析学生好在哪里，不好在哪里？不好我们应该怎样去画。 3欣赏学生作品 欣赏这些小画家的作品，与我们刚才画的有什么区别？ 生答：有颜色，画了其他的景物 师总：除了画螃蟹，我们还可以画许多动物，天上飞的，地上跑的，水里游的。可适当添加一些景物，动物的造型可以很多，用墨色来区别。 4作业要求： 用水墨来表现自己喜欢的小动物。 为自己的画取个有意义的名字 温馨提示： 注意保洁 创造一个良好的绘画环境。 通过喜欢喝茶、了解茶，让同学们知道茶与茶壶是不可分割的，是紧密相连的。 用简笔画的茶壶来认识它的组成部分，再了解不同质的的茶壶。 介绍长兴有名的紫砂壶，让他们为生在长兴而骄傲。 了解茶壶的形状是多样的，也可用仿生形，从而扩展他们的思维，制作出富有创造性的茶壶。 讲明制作茶壶的要点，学生在制作中少出现问题。 通过欣赏知道茶壶的历史悠久，是我国的艺术瑰宝。 学生思考 学生欣赏图片，回答问题 学生欣赏图片，回答问题 明白茶壶制作的要点 欣赏学生作品谈谈自己怎样制作。 学生创作。