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天宝镇一中六年级美术下册教案 第一课《形色协奏曲》 备课人 ：梁丽娟 课 题 1、形色协奏曲 授课班级 六年级 1— 8 班 课 型 欣赏·评述 课 时 2 课时（第 1 课时） 内 容 设 计 学 知 识 与 ?了解并掌握怎样欣赏抽象画。 习 能力目标 目 标 方 法 与 掌握简单的绘画语言， 并通过一定的方法和技巧把自然风过程目标 景变成艺术作品。 情 感 与 欣赏并领会自然美与意境美的变化， 掌握在似与不似间怎态度目标 样去表现绘画作品。 本课 掌握简单的绘画语言， 并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术重点 作品。 难点 分析 教 具 名家作品图片，多媒体等。 准 备 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 情境导入 1、音乐导入：老师喜欢边听音乐边画画，画画 课 件播放音 乐 的感觉油然而生。 老师邀请大家来聆听一首音乐 《渔舟唱晚》 感受艺术的旋律意境。 2、揭示课题：听到这首乐曲，你的脑海浮现出 什么样的画面？音乐和绘画从来都是一家人， 今天就让我们一起来领略“形色协奏曲” 。 形式初探 1、欣赏画家作品：在这三幅画中，树的形象构 成发生了什么变化？ 2、小结：艺术家在创作中，常常在“似不似之间”寻找的表现形式。画家抓住树的特点，用简化概括的弧线交织出形象 形式由写实变得抽  课 件出示蒙 德 里安的《红树》 《灰树》《开花 的苹果树》 提 元素 形式探  象。 1、感受 掘：看看 影的《山川》 ，能提取 什么美 言？ 2、 ：你能用怎 的 条表 山川景色 你的感受呢？ 一位学生上台快速画出，老 行修整与 。 3、欣 提升：出示《山川》作品 析，画家用流 、疏密的 条抓住了山体的形和山体的 感。 4、提 元素： 几 景能提 什么造型元素 迚行 作呢？ 板 ：提 元素： 、点、面?? 1、作品参照 比：看一看，画不 景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整个的角度， 西没 ，不相似的有屋 成了一 近似 方形，窗 成了小 的近似正方形，整个房子的 廓 得更 了。 2、小 ：吴冠中先生忽略 , 抓住民居的特征，用平 的 条和 面构成景致 , 色彩 明 ，表 出江南水 宁静 , 淡雅的意境。 板 ：表 形式：概括，  件出示《 山 川》和山川的照 片 件出示三 幅 景 片 件出示吴 冠 中《江南水 》 和相似的 景 照片。 主 表达 1、感受色彩：两幅作品 你什么不同的感 ？ 件出示同 一 什么 ? 幅画面不同 2、 析画作：冠中先生 《窗外无月》，色的 理 色的两幅作品 如何？冠中先生把房子的 主 地画成了 件出示吴 冠 色和 色， 穿揑了大 的白和黑，画面色 中中国画《窗外 彩能 和 响亮，是形色的 奏。 无月》。 板 ：主 色。 欣 提升 1、老 示范：梯田 例，用曲 画田 ，用扁 件出示梯 田 笔去画田地的色彩， 和田地 、概括。提醒 景 片 注意勾 的 重快慢，料的干湿 淡。描 一幅 件依次出 示 形不色的 奏曲。 画家作品 2、作品欣 ：看不家是如何 理形色， 写出 一幅幅“形色 奏曲”的。 学生作 1、作 要求： 一 你喜 的 景 片，运 件播放背 景 用形色描 一幅 景， 注意把握色 的 化和物 音 和多 体主要特征。 景 片 2、教 巡行指 。 展评拓展 1、典型展评 把学生绘画作品和照片进对比欣 实物投影仪 展 赏分析绘画是不抽取了照片中的形与色， 主观概 示和学生习 作 括地表现事物的主要特征的。 还有哪些可以改进 展墙 的地方？ 出示吴冠中 的 2 、拓展延伸 抽取事物主要特征的绘画 有时 三幅作品 也可以把它叫做抽象画。 抽象是相对的 由这三 幅画你觉得抽象的发展方向是怎样的？ 你能 利用课余时间了解抽象艺术吗？ 作 运用形色描绘一幅风景，注意把握色块的变化和物体主要特征。 业 与 课 堂 评 价 板 《形色协奏曲》 书 设 1、蒙德里安的《红树》《灰树》《开花的苹果树》 计 树的形象构成发生了什么变化？ 2、作品《山川》 3、吴冠中《江南水乡》《窗外无月》 天宝镇一中六年级美术下册教案 第一课《形色协奏曲》 备课人 ：梁丽娟 课 题 1、形色协奏曲 授课班级 六年级 1— 8 班 课 型 欣赏·评述 课 时 2 课时（第 2 课时） 内 容 设 计 学 知 识 与 ?了解并掌握怎样欣赏抽象画。 习 能力目标 目 标 方 法 与 掌握简单的绘画语言， 并通过一定的方法和技巧把自然风过程目标 景变成艺术作品。 情 感 与 欣赏并领会自然美与意境美的变化， 掌握在似与不似间怎态度目标 样去表现绘画作品。 本课 掌握简单的绘画语言， 并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术 重点