新人教版三年级语文上册《四单元习作：续写故事》公开课教案_1.pdfVIP

主备人： 教学内容： 部编版三年级上册语文园地四 习作指导《过生日》续写故事 …… 原单元习作要求： 根据插图和提示内容发挥自己的想象力和创作力把故事续编完整，语句 通顺，正确使用标点符号，注意段落格式。培养认真修改习作的习惯，并 与他人分享习作，学会倾听与交流。 本次习作要求： 能够根据插图和提示续写完整的故事，并学会运用改正、增补、删除的修改 符合修改习作。 本次习作要求确立说明： 本次习作内容是看图发挥想象， 续写故事， 意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索， 结合自己的生活经验，对故事的发展做出合理、多元化的的推想，从而把故事写完。教材第 一部分提出习作的任务： 了解插图讲了一件什么事， 再想象接下来会发生什么， 把故事写完。 第二部分用插图和泡泡提示的线索，讲述了故事的前半部分。插图一，一对同桌在讲述自己 过生日的情形，吸引了大家的关注。一人强调“生日蛋糕”，一人强调“全家人一起过”。 李晓明也在其中，从神态可以看出他的心情相比其他同学有些复杂。 插图二只有李晓明一人， 情绪低落，自言自语。插图三，一对同桌正在商量如何为李晓明过生日。此后，一个大大的 问号提示学生思考故事后面会怎样发展。教材第三部分提出习作完成后修改、交流的要求。 “小声读” 有两层意思， 一是读有助于发现习作中的明显错误， 如漏字、多字、语句不同时； 二是声音小不影响他人。 “用学过的修改符合把有明显错误的地方改过来”，这是让学生自 觉地运用学过的改正、增补、删除等修改符合，修改有明显错误的内容。教材还要求学生一 起交流习作， 表达自己的感受， 这一环节旨在强化推想的合理性， 学生分享自己习作的同时， 也应说明自己这样推想的理由。 教学目标： 1、根据插图和提示内容发挥自己的想象力和创作力把故事续编完整。 2 、会运用改正、增补、删除的修改符合修改习作。 教学重点、难点： 充分发挥想象，预测内容要符合图意，续写故事要完整。 课时安排： 一 课 时 教学过程： 一、谈话导入。 师问：你们喜欢过生日吗？ 生答： 喜欢。 师问：你是什么过的生日？（指名回答） 过渡：是的，过生日是很快乐的呀，可是有个同学为自己要过生日发愁了。今天我们 就来帮帮这个同学吧 ! （打开课本 60 页，结题板书：续写故事） 二、习作要求。 1、能够根据插图和提示续写完整的故事。 2 、续写完故事后把有明显错误的地方改过来，和同学交流习作，说说你最喜欢谁写 的故事。 过渡：明确这次习作的要求，大家得加油才能把习作写好。 三、习作加油站。 个人添 1 、 我会读： 补调整 快活 陶醉 甜美 兴奋 自豪 欣慰 欢喜 愉快 忧虑 发愁 兴高采烈 眉飞色舞 兴致勃勃 闷闷不乐 愁眉苦脸 没精打彩 愁眉不展 垂头丧气 你一言我一语地说 七嘴八舌地讲 2 、我来填一填： （ ）地讨论 （ ）地思考 （ ）地说 （ ）的笑脸