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图书馆情报与档案 管理一级学科专业 硕士研究生培养方 案 图书馆、情报与档案管理一级学科专业硕士研究生培养方案 一、 培养目标 培养德、智、体全面发展并具有坚实宽广的图书馆学、情报学基础 理论知识，较系统深入的专业知识和较强的综合素质和应用能力的，适 应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次信息管理专 门人才。 具体要求是： 树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的 事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。 掌握系统的图书馆学、情报学和档案学基础理论和专门知识； 具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具 有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文 文献，全面了解所从事的领域的现状与发展趋势，能独立进行科学研 究，能胜任专业教学与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管 理工作，也可在各类企业、政府部门从事信息的组织和管理工作。 具有健康的体魄和较强的心理素质。 二、 研究方向 图书馆学： 图书馆学理论与图书馆事业研究 信息资源管理 数字图书馆研究 现代目录学 知识管理研究 信息服务研究 情报学： 情报学理论与方法研究 信息咨询与信息产业 信息技术应用研究 信息组织与检索 竞争情报策略研究 三、 修业年限 基本修业年限为 2年。其中生源为跨专业、同等学力的硕士生基本 修业年限为2.5年，可提前半年毕业。非全日制硕士生基本修业年限为 3年，可提前半年毕业。申请提前毕业的硕士生需在论文答辩前提交至 少一篇省级以上刊物文章（第一或第二作者）。 四、 毕业学分和授予的学位 图书馆学和情报学专业研究生实行学分制，总学分不少于 32学 分，其中学科基础课、专业主干课和发展方向课的学分不少于 20学 分。授予管理学硕士学位。 五、 培养方式 硕士研究生培养以课程学习为主。课程学习环节注重研究生的白 主学习能力、研究能力和实践能力的培养。 硕士研究生培养采取导师个人指导与集体培养相结合的方式，导 师是硕士研究生培养的第一责任人，充分发挥导师在研究生培养中的主 导作用，同时努力体现“尊重的教育”理念 ，引导和促进研究生的白主 和个性化发展。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智 慧，拓宽硕士生的学术视野，每个硕士研究生导师组要由 3-5人组成, 配合导师，充分发挥其集体培养优势。 充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生白主学习和 研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。 培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。个 人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后三个月内完 成。 充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的 作用。要求每位硕士生必须在第 2学期期末之前至少提交两份书面文 献阅读报告。文献阅读计 1学分。 硕士研究生教学应坚持理论与实践相结合的方法，重视实践教学 环节。教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种 教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究 生创新能力的培养。实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在 实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵与形 式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育 人功能 论文工作环节应侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培 养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应 经过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状 态。 有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其 它名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院 所互相承认学分，联合培养研究生。 六、课程学习 课程设置与学分要求 图书馆学专业硕士研究生课程设置 课程 类别 课程 编码 课程名称 开课 学期 学 时 学 分 备注 公共 基础课 马克思主义理论 春季 60 3 -X 基础外国语 春季 秋季 80 4 硕士生需从4门课 程中选择2门 学科 基础课 图书馆学情报学研究方法 秋季 40 2 硕士生需至少选择 3门不少于6学分 的课程，建议含一 门2学分的研究方 法类课程 信息资源管理 秋季 40 2 现代信息技术应用 秋季 40 2 信息社会学 秋季 40 2 数据库技术 秋季 40 2 专业 主干课 图书馆学研究进展 秋季 40 2 硕士生需选择 3门 6学分的课程 数字信息资源组织 春季 40 2 信息服务研究 春季 40 2 发 展 方 专业 方向 课 现代目录学研究 春季 40 2 硕士生需选择4门 8学分的课程，其 中专业方向课不少 于4学分。 中国图书馆学术思想史 春季 40 2 参考咨询服务研究 春季 40 2 知识管理研究 春季 40 2  向 公选 硕