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教师必备的教学技能之 试题命制 肖廷忠  交流四个问题: 命题准备 遵循原则 基本程序 编制要求  请大家先看几个试题: 1关于激素的作用,下列叙述错误的是() A幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症 B甲状腺激素能促进幼小动物的发育 C性激素能促进性器官的发育 D以上都对 近:擎美续光车号金喜件的率都在的是“(还地吃 A含“瘦肉精”的肉类食品,加工成火腿肠后可以食用 B经常食用烧烤类的食物,可以降低癌症的患病率 C保证居民有均衡的营养的前提是食品必须安全,因而食品的种类尽 可能少为好 D我国的食品卫生总体上是安全的,每天应该坚持各类食品的合理搭 配  下列关于生物体中酶的叙述,正确的是 A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶 B.由活细胞产生的藥在生物体外没有催化活性 C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃ 【答案】C  4.(5分,每空1分)右图为蚕豆植株中两种重要生理 活动的过程简图。其中A、B表示相应的物质,I、Ⅱ 表示相应的过程,请据图回答下列问题: ①图中A表示 +0 ②图中B表示 H20 ③过程I发生的场所是 ④绿色植物作为生物圈中的生产者,它们制造的有 机物,通过 养育了生物圈中的其他生物。 ·⑤用大棚种植蚕豆,要提高产量,可以采取的措施 有 (至少写两条)。  、命题前的准备 1明确考试的性质(主要有两类) 高考 诊断性考试→知识与技能的掌握中考常模参照考试 会考 水平性考试→稳定的认知能力特质 标准参照考试 测验  常模参照考试一一是指以学生团体测验的平均成绩为参照标 准,说明某一学生在团体中的相对位置,将学 生分类排队。如:高考、中考 标准参照考试一一是指以某个具体的教育教学目标为准,看 学生是否达到标准以及达成标准的程度。它不 是用于比较个人之间的差异,而是看是否通过。 如:会考、毕业考试,考驾照也属于此类。  常模参照考试和标准参照考试比较 维度 标准参照考试 常模参照考试 确定每个学生是否达到课程目标规定的要·对学生在某一内容领域的知识、技能 能力等进行排队 目的确定每个学生在课程开始前后获得知识、区分高分和低分的学生 技能、能力等的差异,或水平的差异 严格依照课程标准,要求有较好的覆盖面题目要有较好的区分度 以课标描述为难度依据,要有难度梯度 由于时间有限可能放弃对覆盖面的要求 内容 尤其是合格水平要求充分的表达 每种知识、技能等都表述为教育目标或课 程目标 每个日标至少有四道试题,以获得适当的·测量每个日标的试题量一般小于4道 试题|学生行为样本,并且最大程度地降低偶然·试题的难度是变化的 特征因素效应 试题要有比较好的区分度 每道试题难度是平等的 逦常标定合格及其他等级水平 考生成绩通常与其它考生成绩比较 分数每个学生的成绩与预先设置的标准比较 分数通常以百分位分数,或其他标准分 数表示 解释|报告考生在每个测量目标方面的学习情况|·通常总体报告学生的水平而不分测量目  2研究课程标准要求 内容范围、能力层次、核心素养 吃透教材内容体系 知识内容、可联系的生产生活实际 4分析学生学习状况 学生学习基础、心理特点 5准备相关参考资料(主要是背景材料,本次技能竞赛不能用)  、命题遵循的原则 体现为六个“性”: 1内容的代表性一一尽可能广泛 格式的规范性一一合规且美观 3表述的简明性一—叙述简明扼要 4答案的确定性一一能判定结果 5题目的独立性一一前后不链接 6·情景的公平性一一无特殊背景 (地域民族差别)