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怎样培养小孩数学水平 怎样培养小孩数学水平，如何培养孩子学习数学的兴趣？很多时候，数学和语文水平是相克的，很多数理水平较好的人，语文方面的发展就比较慢，善于言辞的人往往数理水平就比较弱。多数人都认为想要提升数学水平就是要做题，培养兴趣，事实上兴趣不是说培养就培养出来的，而是做一件事情让孩子有成就感，考试成绩每次都考的很不错，能够受很多的正面注重和表扬，对它们产生信心才能把这个兴趣给培养出来的。也就是说，数学不好，主要问题不是自信心，而是孩子的水平不足所致。那么，怎样培养小孩数学水平？ 通常认为左脑主要功能是语言，书写、分析、逻辑推理、数学运算、抽象思维等；右脑的主要功能有空间方位辨别、几何图形识别、形象思维、音乐、美术、舞蹈、情感、创造性及综合活动等。有人将左脑称为理性脑，将右脑称为感性脑。 数学水平首先来自右脑的视知觉水平，也就是眼睛的辨识水平。数学是一种计算“量”的水平，内容不外乎是“度”“量”“衡”，对于长短、距离、点、线、面、空间和方向的了解，而这些首先都是要由眼睛的视知觉产生的。左脑对数学有着不可忽视的作用，它在运算和逻辑推理方面占据着优势。 怎样培养小孩数学水平，首先要了解数学障碍，确定孩子属于哪一种类型的，一般有以下几种不同的类型： 1）以空间运作困难为主的数学障碍；（2）以解决问题困难为主的障碍；（3）以数学运算本事问题为主的数学障碍。所以说数学是一项很复杂的过程，脑的很多部位都参与了。 数学机能发展的关键期：儿童对数量的认知有一个发展历程，只个历程能够分为辩数、认数和点数三个阶段。辩数指的是区别两个集合中的元素的数量的多和少。辩数的发展最早，很多1岁的孩子就能准确分辨物品的多和少了，辩数发展的关键期是2岁左右。认数指的是不用点数而凭直觉理解集合中元素的数目。认数的发展比辩数晚一些，但比点数早，认数发展的关键期是3岁左右。点数指的是逐一按物数数，并说出总数是几个。需要注意的是，按物数数和说出总数是两个不同的过程，按物数数在先，说出总数在后。点数发展的关键期是3岁半左右。 怎样培养小孩数学水平，家长如欲提升孩子的数学水平，就要使大脑处于最佳发育状态，充分利用大脑半球的功能特性，尽量发挥整个大脑的作用。让孩子多看、多听、多触摸、多观察周围事物，多接受外界环境各种适宜的刺激，显然能够促动孩子的脑力活动，诱导思考力和想像力，拓宽思维境界，增强思维敏捷性，提升灵活应变的水平，使脑潜能得到最大的发展。