怎样培养学生认真书写的习惯.docVIP

怎样培养学生认真书写的习惯? ? ? 少年儿童正处在生长发育的期间，若能从小培养他们认真书写的习惯，不但能起到保护儿童视力，促动儿童正常生长发育的作用，而且还能养成学生认真检查的学习习惯。可见，培养学生认真书写的习惯势在必行。? ? 一、培养学生准确书写的姿势? ? （一）、书写时注意的问题。? ? １、身体坐直，双脚立正放平。? ? ２、眼睛与桌面书本的距离保持一市尺。? ? ３、前胸与桌子的边缘相隔一拳。? ? ４、握笔的指尖与笔尖保持一寸。? （二）、书写时如何提醒学生记住“三个一”。? ? ? 学生书写时，知道要“身体坐直脚放平，一尺，一拳，一寸记心中”，但真正书写起来，往往不太注意，于是我采取了提问法，表扬法，示范法来提醒学生。? ? ? １、提问法。当发现学生坐姿、握笔的方式不准确时，我就立刻请一个同学站起来回答：一尺、一拳、一寸大约有多长？“一尺大约从手掌指尖到肘关节，一拳大约就是一个拳头的宽度，一寸相当于学生食指指尖到第二个关节的长度。”接着，就问学生你们做到了“三个一”吗？这样学生很快就会纠正自已的坐姿或握笔方 式。? ? ? ２、表扬法。有的学生准确的坐姿和握笔方式保持不够，发现这个现象后，我会即时表扬某一些做得好的同学，这样，激起他们的竞争性，为了得到老师的表扬也就立刻坐好。? ? ? ３、示范法。发现学生坐姿不准确时，请坐得好的同学到讲台上来做示范给同学们看，这样提醒同学们立即坐好，不但表扬了坐得好的同学，而且又鼓励了坐得不好的同学赶快坐好。? ? 二、培养学生认真书写作业格式的习惯? ? 1、讲解法。一年级学生书刚开始正式写作业,书写格式也不清楚，于是在学生初做作业时，我在黑板上画练习本格子，讲解书写排列的要求和书写的格式，久而久之，学生很快就掌握了老师布置的书写要求.? ? 2、仿写法。有部分学生在书写作业时，总喜欢空半页不写，到另外一面去写，这样既浪费本子，又影响作业书写的美观。于是，我从全班同学中抽出几本做得好的同学的本子，让大家传阅，特别是问做得差的同学看后有什么感想？然后请差生照好同学本子的样子仿写下来。? ? 三、培养学生书写整洁的习惯? 1、奖励法。根据学生之间水平的差异，要求成绩好的学生作业既干净整洁，又比较准确且书写美观给予奖励，针对中下生只要求他的作业一天比一天有进步就奖励表扬他，激起其兴趣，提升其书写作业的水平。? ? 2、板演法。老师抓住学生要求上台板演积极性特别高的这个心理特点，在下面巡视谁写得好，就请谁上去板演，这样，学生在下面练习时，认认真真书写，然后请书写好的同学上台板演。? ? 3、自批法。有的学生字迹潦草，一笔连一笔，老师批阅时无法辨认，这时，请学生自己来辨认是什么字，结果他自己也认不出。接着，即时教育他要把字写干净，写端正。如：有一位同学把“n”字写成了稍微出头的“ h”字，我叫他来认给我看时，他自己也说是“h”字，结果是自己书写的作业自己都不理解。? ? 4、尝试法。一年级学生用铅笔书写作业时，如果做错了题目，作业本不是擦破了，就是擦得还有铅笔印，很不整洁。于是，我开始对同学们说，如果作业全对，又没用橡皮修改过，我不但批“优秀”，还在旁边打个五角星。而用橡皮修改过的作业只能得“优秀”。用橡皮修改过作业的学生不满足一个“优秀”，为了得到五角星，也慢慢试着认真书写，努力不用橡皮修改作业了。现在，绝大部分同学都不用橡皮擦作业了，能够做到既准确又干净整洁。? ? ? 养成了学生认真书写作业的习惯，一则老师批阅作业时能够做到一目了然，二则又培养了学生书写方面的水平和书写习惯，同时也便于学生发现错误，提升学生作业质量和作业效果