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- 2020-11-08 发布于天津
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圆的认识教学设计与教材分析教材分析圆的认识是义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学第一单元第课时的内容它是在学生学过了直线图形的认识和面积计算以及圆的初步认识的基础上进行教学的这是学生研究曲线图形的开始是学生认识发展的又一次飞跃教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验促使学生逐步归纳内化上升到数学层面来认识圆体会到圆的本质特征初步认识研究曲线图形的基本方法感受曲线图形与直线图形的关系这样不仅扩展了学生的知识面而且从空间观念方面来说进入了一个
《圆的认识》教学设计与教材分析
教材分析：
《圆的认识》是义务教育课程标准实验教科书六年级上册数学第 一单元第1课时的内容。它是在学生学过了直线图形的认识和面积计 算，以及圆的初步认识的基础上进行教学的。 这是学生研究曲线图形 的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。教材注重从学生已有的生活 经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生 头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆， 体会到圆的本质特征，初步认识研究曲线图形的基本方法，感受曲线 图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间 观念方面来说，进入了一个新的领域。通过对圆的有关知识的学习，
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