怎样提高教学成绩.docVIP

一、内强素质。 努力提升自身素质，虚心向各位教师学习。新店小学有一个团结的教学集体，每个班虽然教师不同，但是教学方式统一而灵活。在教研教改中，我是尽量把自己的很多想法与每位参与教研的教师实行交流，接受大家的批评与指正，这样能够提升自身的教学素质。在其他教师讲解时，注意听，认真记，并将先进的教学思想，努力转化为自己的东西，从而丰富自己的教学经验。 二、做好四认真，即认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生。 认真备课是搞好课堂教学的基础，教学质量的主要前提。坚持教一回、总结一回、提升一回。每讲完一节课都要实行反思，做个课后小结。以备以后再讲时少走弯路。 认真讲课是提升课堂教学的重要一环。我们教师要讲好每一节课。 认真的批改作业，学生的作业做得如何是检查课堂教学效果的重要标志。教师对学生的作业全批全改，面批面改，就是一种很好的方法。对每个学生作业上的每个问题，先给学生指出，再给其分析错因，最后让学生把错题改正过来，当天结算，不拖欠，尤其是后进生，一定要当天消化。 认真辅导学生。对不同的学生采取不同的辅导方法，对那些接受水平强、课本作业不够做的学生，给他们补一些难度较大的习题，适当再留一些综合性的作业，让他们“吃得饱”，同时给他们有计划地开辟新的领域。对于中等生，使他们“吃得好”，掌握必要的教材知识。对于接受水平差，底子弱的学生，利用课余时间个别辅导、讲解，给他们吃偏饭，使他们“吃得了”。就是让他们“吃得少点，而次数多点”，以提升他们学习积极性，或给后进生找对子，叫好生一帮一，抓两头带中间，达到全面开花。 三、搞好课堂教学。 教学质量是学校、老师和家长最注重的一个问题，也关系到学生的切身发展，提升学习成绩是一个不可忽视的重要问题。 1、??????? 激发学生兴趣。 兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，学生才能入迷，才能使学生变被动为主动，引发学习动机，调动其积极性。 2、教给学生学习方法，培养水平。 教师的职责不但是传授给学生知识，更重要的是教会学生如何学习，如何“学知识”，“会学知识”。我在语文教学中一般采取这种方法：“预习——听讲——质疑——练习——拓展”。也就是：“读——听——说——再读——写”。第一步读，初读，将自己不会的记录下来，做好下一步听课的准备。第二步听，听明白。第三步，课上发言，说自己的见解，体会看法，质疑交流。第三步再读课文，回顾归纳所学。最后写，动手将水平落实到手上。这样，巧设计、善挖掘、循循善诱、循序渐进。学生持续的积累了知识，形成水平，切实提升了成绩。 四、注意教学方法，抓好课堂管理。 课堂教学是教学的基本组织形式，是完成教学任务的中心环节。教学质量的好坏，很大一部分取决于课堂管理。我在讲授新课时，针对小学生年龄小，自控水平差等特点，尽量不让学生边看课本边听课，做什么事情动作统一。例如：在听讲时，不让学生看课本，通过老师的讲解，提升练习等手段来达到教学效果。新授讲完后，再让学生统一打开课本的哪一页，第几信息窗，这就是老师今天讲的新知识。在做练习时也要动作统一，老师巡视全班学生做题情况，通过回收的反馈信息，来证实这节课是否达到了教学目的。如果发现多数学生某一道题错的比较多，这时，叫学生放下手中的笔，（这个时候要留给学生一点时间）再次听老师讲解。一节课哪怕是少讲几道题，少做几个练习，也要让学生精力集中，动作统一。 所以，要抓好课堂教学管理，必须采取一些准确的管理方法。譬如：对注意力分散，搞小动作的学生，我是走下讲台，到他的座位旁边停一会儿，以引起注意，或用眼光看着这些学生10秒左右，并且此举对其他学生也是一次警告。上课时，教师的目光应落在每一个学生的身上，不集中精力听讲的学生，要即时提醒，引起学生的注意并予以纠正。 最后，理解教材、制定教学计划、训练理解水平、培养良好的班风、书写习惯、增强习惯的练习等方面也能提升成绩。总来说之，教师作为课堂教学的组织者、引导者，就要以科学的态度分析学生，研究学生，进一步走进学生，了解学生，其实提升学生的成绩，从而提升教学成绩。 取得满意的教学成绩，方法很多，我也在持续的摸索学习。