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《整理书包》实践活动方案 教师：屈兰成 陈武荣 一、活动主题 整理书包 二、班级 二年级 三、比赛时间： 2014 年 12 月 26 日（周三 四、比赛地点：二年级教室。 五、比赛规则： 1．整理书包时间：1 分钟。 2．学生赛前将书包里的学习用品和书本打乱放在桌上 或桌肚里。 3．学生在听到老师统一指令后，以最快的速度将文具、 书、作业本分类整理好，书本大的在下，小的在上，最后是 文具盒，以书包整理得有条理、整齐、美观，动作迅速为依 据。 六、评奖办法： 在规定时间内按未完成整理好书包的人数多少评定名 次。 活动目标: 1.培养学生自己的事情自己做的良好习惯。 2.学习整理书包的方法，养成爱整洁的良好习惯。 3.学习收拾、整理的技能。 活动重点: 学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习 惯。 活动难点: 通过整理书包活动感悟到要自己的事情自己做，并养成 良好的习惯。 活动准备: 学生准备好自己的书包，做为课堂实践的工具。 学情分析: 现在的家庭大多都是“四、二、一”型，家中六人宠惯 着一个孩子，导致今天儿童的动手能力减弱，自理能力下降。 针对这种现象教育学生要自己的事情自己做显得尤为重要。 学生踏入学校已有一段时间，熟悉校园生活，学生每天上也 有整理书包、书桌的经历，培养学生整理书包的能力，养成 自己的事情自己做的良好习惯。 活动过程 一、谈话、了解 1．谈话了解学生在家的情况。 A．说说自己每天的书包是谁整理的？ B．怎样整理的？ 2．通过学生之间交流，让他们明白要自己的事情自己 做。 二、讨论、实践 1．讨论整理书包的重要性。 2．分组讨论如何整理书包。 3．动手实践用自己喜欢的方式整理书包。。 4．教师帮助总结整理书包的方法。 三、活动扩展与延伸 了解有哪些事情是可以自己完成的，然后再扩展到生活 中，还有哪些事情可以自己完成。使学生进一步明白并懂得 要养成自己的事情自己做的好习惯。 四、家庭实践与养成 每天回家自己动手整理书包，逐步养成良好的习惯，并 尽力做自己可以做的事情。 《整理书包》实践活动总结 为了让二年级的小朋友了解整理书包、书桌的重要性， 学会整理书包，收拾书桌。我们二年级在 11 月 26 日下午举 行了一次整理书包和书桌比赛。二年级所有同学都积极参与， 比赛现场热火朝天。主要是通过这样的活动让学生们提高整 理书包和书桌速度，怎样在最短的时间内把书包整理得整齐， 学会做事要有条理性。从而让孩子们养成独立自理的好习惯， 让孩子们从小有时间观念，自己的事情自己做。 获奖名单