莱芜口镇中学特色办学.pptVIP

打造适合每个人的教育 山东省莱无市来城业区回镇初级中学  办学理念:因人育材,循序养责 学本课堂 生本课程 人本德育 人文管理 山东省莱无市来城业区回镇初级中学  学本课堂 (一)以小組为单位的瀚态课黨 自主自学:强调独学 不主张讨论、交流, 主 要训练阅读能力 时间:周一上午 山东省莱无市来城业区回镇初级中学  (一)以小组为单位的常态课堂: 自主自学:强调独学,不主张讨论、交流,主 要训练阅读能力。 交流展示:独学后的小组交流、班级交流,强 调问题意识 反思体验:整理巩固所学知识,以期达到提升 提炼、体验的目的,并生成三维目标 A10 山东省莱无市乘城乎业区回镇初级中学  几种常用的座次排列方式: AlB1 AlB1 AlA2 AlA2 CIB1 CIB1 A2B2走A2B2 BIB2走B1B2 AIB2走A1B C1C2C1C2 C1C2 C1C2 A2C2 A2C2 A1B1道AB1 A1A2道A1A2 CB1道C1B1 A2B2A2B2 BIB BIB AlB2AlB2 C1C2 C1c2 A2C2 A2C2 (图1) (图2) (图3) 山东省莱无市乘城乎业区回镇初级中学  编制代号 ■各任课教师根据组内学生学科成绩,为每位 同学编制一个代码 用A1A2B1B2C1c2加以表示 代码是动态的 代码的作用 便于组长分工 便于教师抽查 山东省莱无市乘城乎业区回镇初级中学  努力缔造“完美小组” 通过采取“多元、量化、适度”的评价 策略,把管理的重心放在小组层面,将课堂 表现纳入学生个人阶段性评价总成绩当中, 实行小组捆绑评价 山东省莱无市来城业区回镇初级中学  (二)专项辅导 同质走班,专项辅导:在常态班之外彻 底打破班级的界限对学生进行动态的分类、分 层,重新组合,让教学内容更有针对性,更加 适合于学生的特点。 A17 山东省莱无市乘城乎业区回镇初级中学  1、综合分层走班 按照学生所属的层次(即ABC),进行走班辅导 A层:“平台构建—自主探究——学习验证” 主动发展 B层:“创设环境,提供条件,引导方法,总结经验”探索发展 C层:“低起点低要求,小台阶慢节奏,多鼓励求主动,快反馈 勤矫正” 协助发 A19 山东省莱无市乘城乎业区回镇初级中学  2、专题分类走班 阶段性 学科组确 检测 学情定辅导内容 诊断「地点及分工 学生选课二学生走班 专题分类辅导运行流程 A20 山东省莱无市乘城乎业区回镇初级中学