人教版九年级物理全一册教学设计：14.3 能量的转化和守恒.docxVIP

PAGE 九年级物理上册教学设计 课题 14.3 能量的转化和守恒 教学 目标 1．知道能量守恒定律。 2．能举出日常生活中能量守恒的实例。 3．有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 教学 重点 分析能量的转化，知道能量守恒定律。 教学 难点 用能量守恒的观点分析物理现象。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、能量的转化 1、完成下面四个小实验，观察实验发生的现象，讨论其能量转化情况： 实验1：来回迅速摩擦双手。 实验2：黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。 实验3：将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。 实验4：用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。 小组回答： 实验1：机械能转化为内能。 实验2：光能转化为内能。 实验3：光能转化为电能再转化为机械能。 实验4：机械能转化为电能及内能。 2、各种能量是不是孤立存在的？阅读书本27页，讨论将图3-1串联成一个能量转化的故事。 小组回答： （1）在自然界中能量的转化是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过