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教育实习调查报告 5000 字 一、调查概况 2009 年 8 月 28 日至 9 月 30 日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学 (又名：江苏科技大 学附属小学 )度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面： 一是作为一名语文教师的教育实习， 二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办 公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一 番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当 下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供 了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。 3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 (二)调查方法抽样调查： 以我实习的三年级语文教师为主要调查对象， 调查对象为我的指导老师王燕老师、 年级主 任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。 三、调查结果 1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现 三年级的语文教师的文化水平都是大专。 经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大 专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。 另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文教师 的教学方面来看语文教学的状况。 在教学方法方面， 三年级的语文老师基本都采用问答法、 讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采用 教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原 始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个 很重要的原因就是： 采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机 会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再 看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。 这种教学方法还使得老师变得懒惰起来， 大部分老师在上多媒体课时很少板书， 一些老师 一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任 务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很 多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习 效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采用老旧的方法是正确的，它 符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵活性， 它可以根据课堂的实际可是 随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都 还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不同时 段语文成绩也有很大差别， 小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等， 他们一视同仁， 想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所 以变换着方式让孩子感兴趣， 并且看这些孩子的具体情况， 视个人的情况不同而对他们有 不同的要求。 对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度， 他们认为不能放弃任何 一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情。 对于老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在 语文教学的过程中， 三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级 的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识 字后才能开始课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛的，这是为了 让学生早日养成良好的学