一年级【音乐(人音北京版)】《动物说话》-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 一 学期 上学期 课题 《动物说话》 教科书 书名：义务教育教科书 音乐 出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2013年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《动物说话》，并能边唱边表演。 2.通过声势、合作、演唱，体验声音的长短在歌曲中的表现。 3.能听辨、表现音的长短，并在歌曲中加入两个声部的声势。 教学重点：声情并茂地演唱歌曲《动物说话》。 教学难点：准确表现歌曲。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、情景导入 1.模仿动物叫声，感知音的长短 通过对比模仿小鸡和小羊的叫声，能够听辨出不同长短的音，并能够准确表现。 2.参与动物对话的声势练习，体验音的长短 学生通过观察谱例、聆听，能够主动参与动物对话的声势练习，能够准确表现每一个声部中长短不用的音。 二、学唱歌曲 1.初听歌曲，了解歌曲内容，引出课题。 通过森林演唱会邀请，引出歌曲中的两只小动物，引发学生主动学习。 学唱歌曲，巩固歌曲的节奏 （1)学习第一段歌词 ①逐句指导学生划拍按节奏读歌词。同时解决间奏处的节奏和动作 ②教师分句教唱演唱部分 ③学生完整演唱第一段歌词 （2)自主学唱第二段歌词 (3)随歌曲范唱，完整演唱 三、歌曲拓展 1.观看视频，发现演唱的不同之处 2.加上动物对话的声势，丰富歌曲的演唱 学生自己选择声势练习中的小动物声部，参与整体的演唱。 教师总结学生的表现，以正式演出现在开始的情境，把学生的兴奋点推向最高潮，随伴奏音响完整演绎歌曲。 四、课堂小结 同学们，今天的音乐课，我们知道了声音是有长有短的，你们还用用自己的歌声和小动物们一起演唱了歌曲《动物说话》，课后你也可以在生活中去寻找长短不同有趣的声音，和小伙伴一起分享。