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第页码页 第页码页./.总共总页数页 第页码页 第页码页./.总共总页数页 三只白鹤教案 教学目标：1.学会木课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、 留、朝”4个字。2.理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另 外两只口鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。3.正确、流 利地朗读课文。4.培养观察图画和理解词、句的能力，提高学生的朗 读水平，培养学生的自学能力。教学重难点：1?三只口鹤怎样记住埋 鱼的地方？各以什么做标志？学习生字新词。2.明白为什么只有第三 只口鹤找到鱼。课时安排：2课时 第一课时 一、揭示课题。 今天我们来学习一篇寓言故事，题 目是《三只白鹤》 板书课题；三只白鹤 二、初读课文。 1.借助拼音读准生字字音，读通句子。 2.画出本课生字新词。 3.思考：课文讲了三只白鹤的什么事？ 三、检查初读情况。 1.认读生字新词。（出示幻灯片） 2.指名朗读课文。说说课文 讲了三只白鹤的什么事？ 四、理解课文内容。 1.仔细读课 文思考：三只白鹤为什么埋鱼？怎么找鱼的？ 2.结合图理解埋 鱼的位置。 （1）指导看图。 注意白鹤的头朝向 什么地方。 两只抬头看，一只看太阳，一只看白云，还 有一只看河边的大柳树。 （2）指名三个同学分别读一句话， 即每只白鹤以什么做标志，板书：太阳底下，白云下面，柳树旁边。 “底下” “下面”“旁边”都是表示什么的词？（方位词。） 20