新课程理念下中学地理探究式教学模式的应用研究.pdfVIP

辽宁师范大学 硕士学位论文 新课程理念下中学地理探究式教学模式的应用研究 姓名：贾红玉 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（地理） 指导教师：李永化 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标 致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果 人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者签名： 魄以、 日 期：b2，∞罗．r．)苫 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并 家有关部门或机构送交复印件或磁盘．允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可 学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制 保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。 ， 乱 学位论文作者签名： ‘沈哆j． 指导教师签名： ／、 日 期： 加广苫．uP． 《新课程理念下中学地理探究式教学模式的应用研究》 摘要 在传统的地理教学中，由于地理知识的确定性，加之以同定章节为主的教学内容， 以考查知识点为重的评价方式，导致一直存在着以教师教为中心，学生被动接受的弊端， 忽略了学生在教学活动中的主体作用，忽视了对学生能力的培养，因而使地理教学显得 机械、生硬，缺乏活力．当然不可否认传统地理教学曾在知识传授等方面起到过积极作用， 但是随着其弊端的不断显现，在基础教育改革深入推行的现状下，中学地理教学改革也 势在必行。 探究式教学是近年来深受各国重视和推崇的科学教学方法，具有显并的人才培养优 势，克服了传统教学中的人量不足，符合我国基础教育改革的要求，因此将其作为一种 普适性的教学方法与传统教学方法相结合，灵活应用于中学地理教学中，是非常值得研 ’究的问题。 为了在中学地理教学中更好的实施探究式教学，本文在探讨探究式教学及其理论依 据的基础上，对高中地理探究式教学进行了初步研究，并结合教学实践，对探究教学在 高中地理教学中的应用进行了思考，拟从以下四个方面阐述观点： 一、探究式教学及其理论依据：包括探究式教学的内涵、基本特征、发展沿革、理论 依据等，为进一步研究探究式教学在高中地理教学中的应用奠定基础。 二、高中地理探究式教学的可行性分析：笔者结合传统教学方式，通过分析高中学生 的学习现状及原因，以及联系当前正在开展的新课程改革，论述了在高中地理教学中实 施探究式教学的可行性和必要性。 ． 三、高中地理探究式教学的原则和基本策略：笔者在分析高中地理探究式教学应遵循 的原则基础上初步探讨了高中地理教学中实旅探究式教学的基本策略。 四、高中地理探究式教学的实践应用：笔者根据探究式教学的应用策略，结合具体的 教学设计案例，介绍了在高中地理课堂教学和地理课外主题活动中实施探究式教学的过 程，然后对过程和结果作了一定的分析和反思，从而为以后的教学活动提供了启发和借 鉴。 关键词：高中地理探究式教学应用 一、探究式教学及其理论依据： (一)探究式教学的内涵