给我的孩子们教学案 (1).docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 给我 的孩子们教学案　　 组织课堂解读学习目标　　 　　 1、反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得 的悲伤之情。　　 2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题 的方法。　　 3、通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性 的认识。　　 活动过程　　 激　　趣　　·　　导　　入　　 1　　在大人的眼里，也许你还是一个不懂事的孩子，那么你希望自己快点长大，变成一个“懂事” 的成人吗？　　 各抒己见　 2　　说一段你童年 的快乐事。　　 自由发言　　 3　　当你不知不觉步入青年的大门后，可否常常留恋自己的童年？想到永远也不能与它再见，是不是生出淡淡的哀愁？那时候，懵懵懂懂，难免让大人烦心，但谁也不会与你计较，因为你的心最真、最纯。你活得自由自在，开开心心。现在长大了呢？多了许多烦恼，是吗？等你真正变成大人的时候，说不定有更多的烦恼呢，你害怕吗？不用怕，人总是要长大的，大人 的世界里，也有很多精彩。　　 聆听、感受　　 检查学案 了解掌握 1　请同学们齐读书下的注释①，谁能说你从注释①中搜集到了的有关作者的名、地、时、评、作 的信息？　　　 丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。“五四”后，开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画 的一座桥梁。　　 朗读、交流、识记 2　　欣赏丰子恺画作　　　 3　　补充注音、释义　　 【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。　　 【龌（wò）龊（chuò）】不干净，脏。 　　 【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去 的）父亲和母亲。　　 【（chǎn）袜】只穿着袜子着地，，只，光着。 　　 【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全精力。　　 诵读 感知　 下面请同学们默读课文全文，边读边完成下列任务： 　　 ①圈划文中出现 的生字词，结合上下文思考其意思； 　　 ②初步感知课文内容，用一句话来概括丰子恺本文 的意思； 　　 ③在阅读课文 的过程中发现了什么问题，并向全家提出来，我们共同来讨论。　　 默读、勾画、概括　　 2　　挑生分段朗读课文，组织学生交流、讨论。　　 (把同学提出 的问题分类，交给学生分组讨论，老师启发、点拨，引导学生从联系课文内容，联系生活实际中寻找依据，解决问题。)　　　 提出问题合作探究 同学们能不能从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？为什么说“憧憬、悲哀”这两个词可以概括作者在本文中所表达 的主要情感？ 　　 【明确】憧憬、悲哀。因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大 的悲哀。　　　 2　　课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩子们什么样 的性格特征？ 　　 【明确】直率、自然、热情、富有想象力。　　 阅读、思考、交流　　 3　　本文除了写表现孩子们率真、自然的童真、童趣外，还写了大人们，请同学们再读课文，看看作者是如何看待成人的生活 的？　　 【明确】这是开放性的问题问，只要学生 的意见观点能言之成理，言之有据老师都要加以肯定。当学生思路堵塞时，老师可从联系课文内容，联系生活实际中引导学生。　　 展示结果 教师点评 丰子恺说，孩子“年纪越小，你的世界愈大。”你是怎样理解这句话 的？　　 【明确】因为年纪小，率真质朴，对外界毫无戒备，可以自由自在地生活，所以觉得世界大；而成年人受到种社会戒律的约束，时刻要顾及周围 的一切，反而觉得世界小。　　 2　　交流文中最精彩 的语句欣赏。　　 3　　作者在文中写瞻瞻 的笔墨最多，而且说：“瞻瞻！你尤其可佩服。”这说明在几个孩子中，作者有所偏爱，对吗？　　 【明确】作者爱孩子，爱每一个孩子。只是因为瞻瞻“是全身心公开的真人”，他“甚么整体都像拼命地用全副精力支对付”，在他的身上，童年 的率真、自然与热情表现得最突出，所以作者就重点写他，以表达自己渴望童年生活这一主题。　　 4　　在作者看来，儿童是纯真的，但他们长大了就不可避免逐步丧失天性变得不自然或是虚伪地屈报与顺从。有人觉得这种看法太偏激，难道真 的每个人都要这样吗？　　 【示例一】我认为儿童是纯真的，自然的，大人肯定比孩子要世故，有时为了应酬生活，不得不装出一些模样，说一些违心的话，但也不至于全部都是假 的。　　　　 各抒己见