中班数学活动：认识昨天今天明天可编辑.ppt

中班数学活动： 认识昨天、今天、明天 ? 活动目标： 1 ．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义 并区分其顺序。 2 ．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中 事件发生的时间。 重点： 能初步理解“昨天、今天、明天” 的含义。 难点： 区分 序。 “昨天、今天、明天”的顺 周历 二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。 1. （出示一张幼儿的照片，请其介绍）师： 这张照片上面的事情是什么时候发生的？ 昨天过去了吗 ? 2. 幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？ 3. 找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔 圈出来。 周历 三、分享交流，理解明天的含义 1. 幼儿互相交流明天想要做什么。 师 : 明天到来了没有？你明天还想做什么？ 2. 请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你 把绿笔圈出来。 周历 四、观察周历，知道“昨天、今天、明天” 的先后顺序。 师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎 么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？ 今天的后面一天是谁？到来了吗？ 五、分组操作，运用“昨天、今天、明天” 来表述生活中事件发生的时间。 1. 幼儿分组操作，师巡回指导。 2. 幼儿根据自己的操作结果自由交流 。 第一组：气象卡：根据昨天、今天、明天的 天气，将相应的气象卡贴在作业单里。 气象卡作业单： 今天 昨天 明天 第二组：值日生：将值日生的照片贴在昨天、 今