手动变速器教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 5 PAGE 3 《手动变速器的结构与工作原理》教案 教材 东北师范大学出版社《汽车底盘构造与维修》 授课班级 汽修16-11班 课时分配 4学时（160分钟） 授课地点 仿真实训室、底盘实训室 课 题 手动变速器的结构与工作原理 课 型 理实一体化 章 节 项目三 活动一 手动变速器的结构与工作原理 学情 分析 学生 特点 有一定的拆装基础，好奇心强，乐于接受新事物，勤于实践，善于动手。但理论学习热情不高；学习没有耐心，急于求成。 教材 分析 地位 作用 《汽车底盘构造与维修》课程是学习汽车维修专业一门必不可少的基础课程，设在一年级第二学期学习，为后续课程《汽车故障诊断》的学习奠定基础。 教学 目标 知识目标 1.掌握手动变速器的组成结构及其工作原理。 2.能分析手动变速器的各档传动路线。 能力目标 1.正确地使用工具和设备。 2.能按技术要求完成手动变速器的分解、零件清洗。 3.按技术要求装配、调整手动变速器。 情感目标 1.养成良好的学习习惯以及严谨的做事态度。 2.增强职业素养，树立合作意识和职业思想。 教学重难点 重点 手动变速器的组成结构。 手动变速器的工作原理。 难点 1.手动变速器的各档传动路线。 2.手动变速器的拆装、调整。 教法 学法 教学 方法 以任务驱动教学法为主，演示法、小组讨论法为辅。 学习 方法 自主探究学习法、小组合作学习法。 教学教具 蓝墨云班课、ppt、仿真实训室、景格教学平台、手动变速器台架、拆装工具等 信息化 方法 采用信息化技术手段，将枯燥的知识生动化提高学生学习兴趣。利用蓝墨云班课上传微课，学生通过手机自学相关的内容并对教学进行评价反馈；运用景格教学平台的三维动画、仿真实训功能增强教学效果。 课 堂 教 学 流 程 图 开 开 始 导入：小游戏检查自学效果 导入：小游戏检查自学效果 针对在云班课中提出的疑惑进行答疑讲解 针对在云班课中提出的疑惑进行答疑讲解 演示：景格教学平台仿真功能操作 演示：景格教学平台仿真功能操作 学生利用仿真实训平台训练 学生利用仿真实训平台训练拆装 教师巡视指导 教师巡视指导 小组讨论、分工，制定拆装方案 学生进行 学生进行实操拆装练习，熟悉各零件 小组内比赛装配 小组内比赛装配 小组间竞赛装配 小组间比赛装配 小组间竞赛装配 教师答疑解惑、点评 总结、评价 总结、评价 结 结 束 教学 环节 教学内容及过程 教师活动 学生活动 时间分配 (一) 自 学 (二) 课 堂 实 施 (二) 课 堂 实 施 (二) 课 堂 实 施 (二) 课 堂 实 施 【布置学习任务】 用蓝墨云班课发布自学手动变速器内容的学习任务。 【学习资源】 1.蓝墨云班课中教师制作的齿轮传动原理、手动变速器结构组成、三轴式变速器动力传动路线等微课。 2.景格教学平台里各种零部件结构及工作过程的三维动画，手动变速器拆装的讲解视频。 仿真组装结束制定计划在虚拟环境下仿真组装 仿真组装结束制定计划 在虚拟环境下仿真组装 【理论知识】 利用PPT交替展示手动变速器的壳体、操纵机构、传动机构、第一轴、同步器、中间轴的图片，让学生举手抢答，说出零部件的名称，检查学生的自学效果怎样（回答正确，电脑出现一个微笑的表情和发出“恭喜你答对了”的声音；回答错误，电脑出现一个难过的表情和发出“失败”的音效）。 【理论知识】 知识点一：齿轮传动原理 齿轮传动原理是介绍变速器如何实现变速变矩的理论；此知识点枯燥无味，将此知识点制作成微课上传到云班课让学生自学。教师课堂上总结手动变速器传动原理：以6档变速器为例。 1. 1档—4档，减速档，传动比i1，减速增扭； 2.5档，直接档，传动比i=1；等速等扭； 3.6档，超速档，传动比i1，增速降扭。 知识点二：变速器结构组成及工作原理（重点） 手动变速器结构组成及工作原理是本次课的重点，从以下3个方面突出重点。 1.制作微课视频介绍变速器由壳体、操纵机构和传动机构三个总体部分组成，让学生自学。 2.理实一体化教学：利用景格课程包教学平台丰富的三维动画资源详细讲解手动变速器所有的零部件及工作原理；同时拆解一台手动变速器，给学生展示所讲解到零部件的实物，理实结合。 A.操纵机构结构及原理动画 B.传动机构总成结构动画 C.同步器结构及工作原理动画 一般一个同步器控制两个档位。 3.让学生进行仿真拆装和实操拆装，加深对零部件的认识和熟悉。 知识点三：变速器动力传动路线（难点