最新人教版四年级上册数学《画长方形》教学设计.docVIP

让学习成为一件快乐的游戏 第5单元 平行四边形和梯形 第3课时 画长方形 【教学内容】: 教材第60页例4。 【教学目标】: 掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。 【重点难点】: 重点：掌握长方形的画法。 难点：应用垂直与平行知识解决实际问题。 【教学过程】: 一、创设情境 1.提问： （1）怎样过直线上一点画这条直线的垂线，如果这一点不在直线上，又怎样画呢？ (2)怎样过直线外一点画这条直线的平行线？ （3）什么叫做点到直线的距离？平行线间的垂直线段有什么关系？ 2.教师出示： 长方形中，哪些线段是互相平行的？哪些线段是互相垂直的？ 组织学生在小组中议一议，说一说。 怎样画一个长方形呢？因为长方形的对边互相平行，相邻的两条边互相垂直，我们可不可以用画垂线的方法来画呢？ （板书课题：画长方形） 二、自主探究 1.讨论：怎样画一个长10厘米、宽8厘米的长方形？ 组织学生在小组中充分讨论，相互发表意见。 2.动手试着画一画，教师巡视指导。 3.课件演示长方形的画法步骤。 （1）画一条长2厘米的线段。 （2）分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段互相垂直的1厘米线段。 （3）把两条垂线的另一端点连接起来。  （1） （2） （3） 4.学生根据课件的演示，完成作图。 5.教材第60页“做一做”第2题。 正方形怎样画呢？画一个边长5厘米的正方形。 让学生独立画图，教师巡视，个别辅导。 相互交流画正方形的方法。 三、实践应用。 1.教材第60页“做一做”第1题。 学生独立完成。 2.教材“练习十”第11题。 先让学生在小组中讨论：怎样修路最近?为什么? 使学生理解：可以根据点到直线的距离来修这条路。 3.教材“练习十”第12题。 以已知的线段为边，画出完整的长方形或正方形，怎么画？ （1）小组交流。 （2）独立完成。 4.教材“练习十”第13、14、15*题。 （1）小组合作、讨论、交流，发表自己的意见。 （2）由代表汇报。 （3）教师归纳并订正。 四、课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ -------------------------------------------------- 每日名言 励志名言： 思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。 这句话出自杰克·霍吉的《习惯的力量》。 奥维德说:“没有什么比习惯的力量更强大。”习惯是一个思想与行为的真正领导者。习惯让我们减少思考的时间，简化了行动的步骤，让我们更有效率；也会让我们封闭，保守，自以为是，墨守成规。? 在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。