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2.1 声音的产生与传播 第二章 声现象 本节目标 1 、声音的产生 2 、声音的传播 （ 1 ）声音传播的形式 （ 2 ）传播声音的物质 3 、声速 （ 1) 声速的影响因素 （ 2 ）常见声速 （ 3 ）回声测距 1/3/2019 新课预习 振动 1 、声音是由发声体 产生的，振动停止，则发声 停止 。 就 2 、发射火炮时，附近房子的玻璃窗会发出声音，这是由于 振动 玻璃 ________ 而产生的． 3 、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声 振动 而产生的 音是由于电线 ________ 振动 ，鼓发声时用手 4 、拨动的琴弦发声靠的是琴弦的 振动 ． 按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为鼓面停止 1/3/2019 ? 月球表面没有空气，是真空。月球上的宇航员必须使用无线 真空 不能传声。 通讯工具才能互相通话。表明 ? 2009 年 3 月 1 日 16 时 13 分 10 秒，“嫦娥一号”卫星在北 京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们 真空 不能传声 来说，这是一次无声的撞击，原因是 固体 也能传声 ? “土电话”能听到对方传来的说话声，表明 ____ 振动 ? 上课时，老师的声音是由于声带的 __________ 产生的 空气 ，是通过 ________ 传入考生的耳朵的。 1 、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这 说明 （ ） B A ．只有空气能传播声音 B ．空气和水都能传播声音 C ．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D ．声音从空气传入水中，音调发生了变化 2 、声音从空气传到水中，它的传播速度将： （ A ）。 A ．变大； B ．变小； C ．不变； D ．不能确定。 1/3/2019 新课引入 ? 小实验： ? 1 、用手摸着自己的喉部，体会说话时手的感觉。停止说 话后，还有这种感觉吗？ ? 2 、敲击音叉，然后将音叉放入水中，观察水的现象。 ? 3 、将正在发声的音叉按住，音叉还能发出声音吗？ 1/3/2019 一、声音的产生 1 、声音的产生 声音是由物体振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止发声也就停止。 2 、声源： 正在 发声的物体。 打击部位 振动发出声音。 打击乐器发出声音是由 _________ 弦乐器发出声音是由 ___________ 振动发出声音。 弦 空气柱 振动发出声音。 管乐器发出声音是由 ___________ ? 经典实验 ? 实验方法：转换法 ? （把 不易观察 的物理现象转换为 容易观察 的物理现象的方 法） ? 例如：将一杯水放在桌面上，敲击桌面，可以观察到水面 有波纹，说明发声的桌面在振动。 ? （将 不易观察 的桌面振动转换为 容易观察 的水面波纹。） 二、声音的传播 ? ? ? ? ? ? 思考：传声介质除了空气，还有什么？ 空气 同学们能听到老师讲话，声音是通过 _______ 传到大家 的耳朵的。 如果没有还能听到声音吗？ 真空铃实验： 结论： 声音的传播需要介质 真空不能传声 液体传声的例子： 1 、花式游泳的运动员在水下也能听到音乐 2 、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 ----- 《小儿垂钓》 固体传声的例子： 1 、趴在铁轨上可以听见远处火车与铁轨发 出的声音 2 、土电话 ? 结论： 声音在固体、液体、气体中都能传播。 声音在介质中以什么形式传播呢？ 打个比方 就像 声音在介质中以 声波 的形式传播。 水波 一样 三、声速 思考：为了听见远处火车的声音，人们选择趴在铁轨（固体 ）上听，而不是直接（空气）听。说明，声音在不同介质 快 快， 传播速度不一样快，在固体中比在气体中传播 ____( 慢 ) 从表中获得的信息： 1 、影响声音传播速度的因素有两个： （ 1 ）介质种类