小学第一学期中华优秀传统文化教育工作总结.docxVIP

精品文档 2017—2018 学年第一学期“中华优秀传统文化传承与发 展”教育工作总结 铨将小学 2017.12 . 精品文档 铨将小学 2017—2018 学年第一学期 “中华优秀传统文化传承与发展 ”教育工作总结 本学期，我校根据市、县教育局关于落实和推进中华优秀传 统文化教育工作的通知要求， 充分运用优秀的中华传统文化资源，开展“中华优秀传统文化进校园”活动，着力提高小学生的人文 素养和道德水平，培养师生民族自信心、自豪感和责任感。我们将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。现将我校一学期以来开展教育活动情况总结如下： 一、加强组织领导，建立长效工作机制 我校成立以校长（何天福）为组长的领导小组，各班班主任 及学科教师为小组成员，加强中华优秀传统文化教育工作的组织 领导，统筹教育工作的开展。按照《铨将小学推进中华优秀传统 文化教育工作方案》 ，切实提高课堂教学质量，在全校开展各种教 育活动，引导学生学习优秀的传统文化，弘扬传统美德。 二、营造良好的校园文化环境 苏霍姆林斯基说： “一所好的学校墙壁也会说话。 ”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念， 同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目， . 精品文档 寓意深刻，美观实用。利用班级的“学习园地”开辟“经典诵读”专栏。利用学校围墙打造中华优秀传统文化长廊。 三、课堂教学为中华传统文化教育主渠道 我校始终坚持“优秀传统文化进课堂” ，利用语文、品德等课程资源，把中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行 为模式、德行素养和社风民俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融 会贯通， 培养既具有现代精神， 又富有中华优秀传统的 “现代人”。 此外，我们还积极指导学生学习一些课程。如《古诗词》 、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》等，让学生更多地诵读古代浅近的 优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。 四、以“我们的节日”为契机开展主题教育活动 我校以加强未成年人思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当地、因地制宜、就近就便，积极创新形式和载体，深入挖掘传统节日的文化和精神内涵，广泛组织开展“我们的节日”系列主题活动，宣扬中华优秀传统，营造关爱互助、安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念。春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华民族重要的传统 . 精品文档 节日期间，在全校组织开展经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志 愿服务和体育健身等丰富多彩的群众性活动，推动“我们的节日” 主题活动深入开展。如清明节期间纪念先人、缅怀先烈；端午节 期间广泛开展卫生健康知识宣传普及，组织志愿者开展关爱山川 河流、植树绿化等活动；中秋节、国庆节期间以团结、团圆为主 题开展活动；重阳节期间倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风 气。 五、扎实开展“中华经典诵读”活动 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，以《古诗词》 、《三字经》等经典篇目使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。我校扎实开展活动，保证学生每天 不少于 20 分钟的诵读时间， 并开展经典诵读比赛、 诗文书画比赛、“读经典、悟经典”征文比赛、经典诵读先进班级评比等丰富多彩的活动。 六、以“道德讲堂”为载体，深化中华优秀传统文化教育“道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 等“四德”为主线。社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服 . 精品文档 务、奉献社会等，以“诚信”为核心；家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。我校按照上级要求开展适合高中学生的“道德讲堂”活动，取得了良好的效果。 在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不