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第 PAGE 1 页 共 4页 阶段性分析报告 姓 名 苏芍楹 辅导科目 语文 辅导教师 刘素芬 学 校 养正西山 年 级 七年级 已上课次 XX 学 情 分 析 【性格】乖巧懂事、自信乐观，但偏于内向，朋友圈比较小，较少积极主动地与他人交流。 【学习态度】总体上还是比较端正，能够按照老师的要求完成规定的任务，完成的质量也比较高，但是本身的自觉性还是不够好，提升自我的意识不强，一般在完成老师的任务外，不会多做相关的努力。 【学科情况】目前，对语文学科来说，卓盈的基础还算是比较扎实，这是由她的学习态度决定的；阅读能力处于中等水平，对小学阶段的文章答题准确率较高，但是对一些初中阶段的文章（散文、议论文）等，可能会在理解及表达上出现一定的问题；写作水平对比同龄的一些学生来说，她的语言表达及思维逻辑更好一些，但是存在写作抓不住细节、内容空洞、句子口语化等问题；由于学习上缺乏自己提升自我的意识，所以在知识深度和广度方面有较大的欠缺；由于性格偏内向，所以在表达上要先克服自我胆怯意识，勇敢地走出自我。 已 解 决 问 题 1、做题能够静心细心，在慢慢地审题后下笔，面对陌生题型也能尽自己的努力去思考。 2、在薄弱项的阅读中，已经掌握了多种题型的解题方法，思考和答题的方向比较明确，因此正确率也比较高。 3、写作方面，知道如何去优化句子，如何运用细节描写，文章内容比以前充实。 4、通过对文言文的